Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Umiejętnośćwspółdziałaniaipracywgrupie
jakojednazkluczowychkompetencji
współczesnegoczłowieka
Charakterystycznedlanaszejepokiproblemyglobalneizłożonośćinstytu-
cjispołecznychprzyczyniłysiędowzrostuznaczeniaszerokopojmowanej
współpracy.Większośćznascenizachowaniakooperacyjne,niezbędne
dziśwprawiewszystkichdziedzinachżycia.Eksponujesięjewróżnych
ofertachzatrudnienia,wcharakterystykachpreferowanychzachowańpra-
cowniczych,wzestawieniachkompetencjiniezbędnychmłodymmiesz-
kańcomnaszegokontynentu,anawetglobu.Wtejsytuacjiniedziwifakt,
iżwieleosóbpostrzegakształtowanieumiejętnościwspółdziałaniaiwspół-
pracyjakojednozważniejszychdziśwyzwańedukacyjnych1.Proponuję
przyjrzećsiębliżejproblematycefunkcjonowaniagrupspołecznychoraz
jednostektegrupytworzących,awewstępnejczęścirozważańszczególnie
pojęciom,którewspomnianymzagadnieniomtowarzyszą.
Grupa,jejstruktura,dynamikaiwymiaryfunkcjonowania
Wostatnimczasiedajesięzauważyćswoistyrenesanszainteresowania
problematykątzw.dynamikigrupowej,szczególniewidocznewpsycholo-
giispołecznej,socjologiiizarządzaniu.JaktwierdziP.G.Zimbardo,wiado-
mościnatematfunkcjonowaniagrupmogąbyćprzydatneipasjonujące
dlakażdegoczłowiekabezwzględunawykonywanyprzezniegozawód2.
Zgadzającsięztakpostawionątezą,pragnęprzybliżyćtepojęcia,które
zanalizowanymzagadnieniemściślesięwiążą,aktórychznajomośćuzna-
jęzafundamentalnąrównieżdlapracypedagogów.
1
R.I.Arends,Uczymysięnauczać,Warszawa1994,s.329.
2
P.G.Zimbardo,Słowowstępne,[do:]C.K.Oyster,Grupy.Psychologiaspołeczna,Po-
znań2002,s.13.
–8–
