Praca socjalna. Teorie i metody

Mel Gray, Stephen A. Webb

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-16711-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

321

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Gray, Mel; Webb, Stephen A.. Praca socjalna. Teorie i metody. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013, 321 s. ISBN 978-83-01-16711-0

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Gray, M.

A1 Webb, S.A.

T1 Praca socjalna. Teorie i metody

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2013

SN 978-83-01-16711-0

Bibliografia BibTex:

@Book{ 116277, author = "Gray, Mel and Webb, Stephen A.", editor = "", title = "Praca socjalna. Teorie i metody", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2013", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-16711-0" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Gray, Mel

AU - Webb, Stephen A.

ED -

TI - Praca socjalna. Teorie i metody

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2013

SN - 978-83-01-16711-0

ER -

Netografia (standard APA):

Gray, Mel; Webb, Stephen A.. Praca socjalna. Teorie i metody [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013 [dostęp: 07 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/praca-socjalna-teorie-i-metody-mel-gray-stephen-a-webb-116277.

postmodernizm, neoliberalizm, praca socjalna, sieci społeczne, Multikulturalizm

Podręcznik prezentuje:
- przystępnie wyjaśnione teoretyczne podstawy pracy socjalnej, odniesienia dziedziny do myśli m.in. Habermasa, Giddensa, Bourdieu, Foucaulta, Buttler oraz do kierunków politycznych i ruchów społecznych, - sposoby ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-16711-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

321

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
CZĘŚĆ I. Teoretycy22
Rozdział 1. Jürgen Habermas. Stan Houston, Queen’s University Belfast, Irlandia Północna24
Rozdział 2. Anthony Giddens. Harry Ferguson, University of the West of England, Bristol, Wielka Brytania38
Rozdział 3. Pierre Bourdieu. Paul Michael Garrett, National University of Ireland, Galway, Irlandia52
Rozdział 4. Michel Foucault. Allan Irving, University of Western Ontario, Kanada65
Rozdział 5. Judith Butler. Brid Featherstone, Lorraine Green, University of Bradford; University of Manchester, Wielka Brytania78
CZĘŚĆ II. TEORIE92
Rozdział 6. Feministyczna praca socjalna. Joan Orme, Glasgow School of Social Work, Szkocja94
Rozdział 7. Krytyczna praca socjalna. Mel Gray, Stephen A. Webb, University of Newcastle, Nowa Południowa Walia, Australia109
Rozdział 8. Strukturalna praca socjalna. Steven F. Hick, Kate Murray, Carleton University, Ottawa, Ontario, Kanada; University of British Columbia, Vancouver, Kanada123
Rozdział 9. Multikulturalizm. Purnima Sundar, Carleton University, Ottawa, Ontario, Kanada138
Rozdział 10. Neoliberalizm. Sue Penna, Martin O’Brien, Lancaster University, Wielka Brytania; University of Central Lancashire, Wielka Brytania152
Rozdział 11. Postmodernizm. Barbara Fawcett, University of Sydney, Australia165
CZĘŚĆ III. PERSPEKTYWY178
Rozdział 12. Analiza sieci społecznych. Deirdre M. Kirke, National University of Ireland, Maynooth, Irlandia180
Rozdział 13. Etnometodologia. Gerald de Montigny, Carleton University, Ottawa, Ontario, Kanada194
Rozdział 14. Etnografia. Jerry Floersch (z Jeffreyem L. Longhoferem i Megan Nordquest Schwallie), Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio, Stany Zjednoczone208
Rozdział 15. Analiza dyskursu i refleksyjność. Sue White, Lancaster University, Wielka Brytania220
Rozdział 16. Praktyka oparta na dowodach. Debbie Plath, University of Newcastle, Nowa Południowa Walia, Australia234
Rozdział 17. Sposoby poznania. Ian Shaw, University of York, Wielka Brytania249
Bibliografia264
Indeks nazwisk296
Indeks rzeczowy306
O redaktorach i autorach312
Podziękowania 320

Wstęp

sytuacji.Kryzys,któryprzychodzinagle,możepostawićpodznakiemzapy-

taniawszystkiepoprzednieinterpretacje.

Wieleaspektówżyciaspołecznegowydajesięmiećcharakterrutynowy

imożnajełatwozrozumieć,jednakinne,bardziejskomplikowane,wymagają

specjalistycznychinterpretacji.Interpretacjazdroworozsądkowajestwspólna

dlawiększościosób,alewpracysocjalnejczęstowyglądatoinaczej.

Interpretacjawpracysocjalnejwymagaodkryciaznaczenialubintencji

działańklientów.Ponieważmogąoniopisaćswojedziałanieretrospektywnie

wsposób,wjakinieopisalilubniemogligoopisać,zanimniezostałozakoń-

czone,interpretacjamawpracysocjalnejuprzywilejowanąpozycjęiczęstonie

opierasięnazdrowymrozsądku.

PodejściezdroworozsądkoweskupiasięnaUrobieniuwłaściwychrzeczy”

aperspektywainterpretacyjna–naUrobieniurzeczywłaściwie”

.Dlategoin-

terpretacja,choćpomijanawkształceniuumiejętnościpracysocjalnej,jest

dlaniejzasadniczaimożeokreślaćcharakterystycznysposóbnaszegobycia

ludzkimwświeciespołecznym.Rozumienieróżnorodnychkultur,doświadczeń,

działań,przekonańorazjasneokreślanieichznaczenia(wmowieipiśmie)

stanowisednointerpretacjiitakżejestniezbędnewpracysocjalnej.

Jakjużwspomnieliśmy,odponadwiekupracasocjalnarozwijatradycję

wiedzynapodstawiebadańdotyczącychrelacjispołecznychiosobistych,

wartościmoralnych,strukturspołecznych,sprawiedliwościspołecznejiwspół-

czesnychproblemówżyciowych,stawiapodznakiemzapytaniawarunki

iwartościżyciaspołecznego,jakrównieżceledziałańindywidualnychispołecz-

nych.Zaangażowaniewtakiedziedzinyżyciajestczęstobardziejwymagające,

trudneimęczące,niżtosugerujemyśleniezdroworozsądkowe.Wymagawięcej

niżadministrowaniaiwdrażaniapolitykiczypoprosturealizacjimandatu

prawnego.Pracasocjalnanigdyniezgadzałasięztakzwanymifaktamiiprze-

pisami,częstopodważającnormatywnycharakterprawidłowego,konwencjo-

nalnegolubwłaściwegosposobużycia.Właśniedlategodlawielustudentów

pracasocjalnajesttakabsorbującaiważna.

Poszczególnerozdziałytejksiążkisąaktamiinterpretacji.Oznaczato,że

czytaniezamieszczonychtumateriałówirozważanianadnimistanowiąin-

terpretacjęinterpretacji.Możetopoprawićumiejętnościinterpretacyjneczy-

tającego,alejednocześniebyćtrudne,ponieważniektórezprzedstawionych

poglądów,koncepcjiimetodsązłożone.Teoretyzowaniemożebyćciężką

pracą,któranieprzychodziłatwoleniwemuumysłowi.Jednaktakiezmaga-

niarozwijająwrażliwość,prowadządorozumienia,zachęcajądokrytycznej

analizy,promująnawyksamoocenyorazkwestionowaniapoglądów,którym

przypisujesięstatuspewników.Rozwijanieumiejętnościinterpretacjipolega

napodważaniutego,co–jaknamsięwydawało–wpełnirozumieliśmy,opierając

Brak wyników

Praca socjalna. Teorie i metody

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra