Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
personalistycznegomyśleniaoczłowieku,wedługktóregoniejestonnkimśprze-
ciwkodrugiemu”
,lecznkimśzdrugim”
.
TekstD.BieńkowskiejiR.Kozłowskiegopt.Godnośćawolnośćsumienianietyle
analizujefenomensumieniawodniesieniudogodności,leczkoncentrujesięna
tychrozstrzygnięciachprawnych,któredotycząbezpośredniorelacjilekarz-pa-
cjent.Oczywiścieniegodzimysięnafunkcjonalnymodelsumienia(sumieniale-
karza,pacjenta,nauczycielaitd.).Interesujenasfenomensumieniawsensiesokra-
tejskim(gr.daimonion)ijegopochodne.Jakotakiejestotwartościączłowiekana
prawdę,wtymtę,jakąprzynosidrugiczłowiek.Jest-możnapowiedzieć-miej-
scemspotykaniasięosóbzesobą,wzajemnegobyciaiodpowiedzialnościzasiebie.
Wtekściept.SprzeciwwobecredukcjonistycznejantropologiiR.Kozłowskipre-
zentujenormatywnystatusgodnościwsystemieochronyprawczłowieka,byod-
nieśćsiędoniektórychzagadnieńwywoływanychwramachdyskusjibioetycznych
czybiotechnologicznych.Ponieważrefleksjakoncentrujesięnafilozoficzno-etycz-
nychaspektachporuszanychkwestii,touzasadnionewydająsięanalizygodności
wjejkontekstachindywidualnychispołecznych,bywefekcieuzyskaćstanrówno-
wagimiędzytzw.godnościąosobowościowąagodnościąosobową.
Wybórstylunbyciazdrugim”czynbyciaprzeciwdrugiemu”zależym.in.od
rozpoznania,poczuciaiprzeżyciagodnościindywidualnejigodnościtego,który
stajewobecmnie.PotychwłaśnieobszarachporuszasięR.Kozłowskiwtekście
pt.Godnośćjakoproblemflozofczny.Autorzwracauwagę,żeanalizagodności,
zwłaszczatejosobowej,domagasięujmowaniajejwszerszychkontekstachhisto-
rycznychifilozoficznych,wciążnowegojejbadaniainaświetlania-jestbowiem
nietylemartwympojęciem,cowartościąinspirującąmyślenieidziałanieczłowieka
hicetnunc.
ObszernaizłożonatematykaprezentowanejprzezAutorówmonografiimusia-
łasprostaćwymogowistawianemuprzezpostulatadekwatnościwceludobrania
izastosowaniaokreślonychmetodbadawczych.Podstawowąmetodąbadawczą
zastosowanąwtekstachautorstwaDariiBieńkowskiejjestanalizadogmatyczno-
-prawna,analizafunkcjonalnaikorespondującazniąmetodahistoryczna(histo-
ryczno-krytyczna),któraumożliwiaukazaniegenezyipragmatycznegowymiaru
danychzjawisk.Autorkawykorzystałarównieżstudiumprzypadku(tzw.casestu-
dy).ZkoleiwtekstachRyszardaKozłowskiegopodstawowąmetodąbadawcząbyła
analizakrytyczna,fenomenologicznaihermeneutyczna.
11
