Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
JadwigaBińczycka,AnnaKamińska,Yaron(Karol)Becker
Słowowstępne............................................................
UrszulaMarkowska-Manista,ManfredLiebel
Wprowadzenie............................................................
7
9
CzęśćI
JANUSZKORCZAKIPRAWADZIECKANANOWOPRZEMYŚLANE
ManfredLiebel,UrszulaMarkowska-Manista
Przetrwaćznadziejąwobliczurozpaczyibezsilności.RefeksjeoJanuszuKorczaku
ManfredLiebel
Nieznaneaspektyhistoriiprawdziecka.......................................
ManfredLiebel
JanuszKorczakiprawadzieckajakozdolnośćsprawcza.........................
ManfredLiebel
MoskiewskaDeklaracjaPrawDziecka(1918)..................................
17
41
54
68
CzęśćII
DYLEMATYPRAWDZIECIWMIĘDZYKULTUROWOŚCI
UrszulaMarkowska-Manista
nNajlepszyinteres”dziecimarginalizowanychiichpartycypacja.Lekcjezpedagogiki
JanuszaKorczaka.........................................................
ManfredLiebel
„Białe”dzieci-„czarne”dzieci.Rozważanianadpowieściądladzieciomałymkrólu
MaciusiuJanuszaKorczaka.................................................
ManfredLiebel
Adultyzmidyskryminacjawobecdziecizewzględunawiek.....................
93
108
131