Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Séguin,zkoleidorobektegodrugiegorozwinęłaMaria
Montessori,któraczęstonaswoichkonferencjach
przypominała,żeprzejęła,anastępnie,zgodnie
zodkryciaminiemieckiejpsychologiieksperymentalnej,
zmodyfikowałapomocedydaktycznepozostawione
wspadkuprzezÉdouardaSéguina.Tychtrojelekarzy,
należącychdoróżnychpokoleń,wniosłopraktyczny
iteoretycznywkładswojejepokidotego,coopracował
poprzednik.W1907rokuMariaMontessoristworzyła
„domdziecięcy”,wktórymmieszkałoiuczyłosię
czterdzieściorodzieciwwiekuodtrzechdosześciulat.
Podstawowązasadąpedagogicznąwtymmiejscubyła
wspieranaiustrukturowanaautonomia.Wartość
opartegonaróżnorodnejspuściźniedorobkuMarii
Montessorizostaładodziśpotwierdzonaprzezwiele
badańnaukowych.JednakMariaMontessorizachęcała
swoichnastępcówdorozwijaniaimodyfikowaniajej
prac,wmiaręposzerzaniasięwiedzynatematrozwoju
człowieka,takjakionapostąpiłazdorobkiemswoich
poprzedników.NiebyłożyczeniemMontessori
zachowaniejejpracwstanieniezmienionym.Uważała,
żestanowiąonewkładwnaukęorozwojupotencjału
ludzkiegoiżeówwkładpowinienwprzyszłościzostać
zdefinicjiprzejętyibyćrozwijanyprzezinnych.
Wpierwszychlinijkachksiążki,którąopublikowała
nadwalataprzedśmiercią,wyraziłasiębardzojasno:
„Zwracamsiędziśdowasjakdorodziny,którapowinna
podążyćdalejswojądrogą”.Niestety,jejwolanie
zostałausłyszanaprzezzapalonychzwolenników
pedagogikiMontessori,którzyjeszczezajejżycia
postępowalidokładnieodwrotnie:jejpracezostały
