Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2

Jerzy Rottermund

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7587-830-1

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2006

Liczba stron:

178

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2. Red. Rottermund, Jerzy . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2006, 178 s. ISBN 978-83-7587-830-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Rottermund, J.

T1 Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2006

SN 978-83-7587-830-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 930, author = "", editor = "Rottermund, Jerzy", title = "Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2006", address = "Kraków", isbn = "978-83-7587-830-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Rottermund, Jerzy

TI - Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2006

SN - 978-83-7587-830-1

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Rottermund, Jerzy. Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2 [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2006 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/problemy-edukacji-rehabilitacji-i-socjalizacji-osob-niepelnosprawnych-jerzy-rottermund-930.

pedagogika specjalna, edukacja, wychowanie, impuls

Zainteresowanie osobami z różnymi rodzajami dysfunkcji, ich potrzebami i możliwościami podlega ciągłej ewolucji. Analizując dane z literatury omawiającej problemy osób niepełnosprawnych w ciągu ostatnich stu lat, można zaobserwować zmiany ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7587-830-1

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2006

Liczba stron:

178

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp (Jerzy Rottermund)5
Introduction (Jerzy Rottermund)9
Elżbieta M. Minczakiewicz Poczucie jakości życia niepełnosprawnych jako czynnik determinujący rozwój jednostki i jej postępy w zakresie rehabilitacji społeczno-zawodowej13
Bogumiła Witkowska Pozytywne postawy społeczne warunkiem skutecznej rehabilitacji osób niepełnosprawnych27
Józef Binnebesel Zapomniani niepełnosprawni pacjenci35
Zbigniew Bohdan Czy dzieci mają prawo do prawdy o chorobie?45
Bogusław Stelcer Psychologiczne wyznaczniki skutecznego zmagania się z chorobą i niepełnosprawnością55
Jan Piszczan, Jerzy Rottermund Choroba i uzdrowienie w wybranych fragmentach Biblii65
Alicja Żywczok Odwaga przezwyciężania cierpienia, rozpaczy i defetyzmu w postawie osób niepełnosprawnych77
Mirosława Gawęcka Fenomenologiczny aspekt niepełnosprawności91
Katarzyna Gabryś Poczucie własnej wartości u dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościąintelektualną. Rola wychowawcza środowiska integracyjnego103
Barbara Gramlewicz Status osoby niepełnosprawnej113
Izabela Antos Rola pediatry we wczesnym wykrywaniu zaburzeń rozwoju mowy127
Dorota Kornaś Zabawy słuchowe w rehabilitacji dzieci niesłyszących137
Grażyna Gunia, Małgorzata Trojańska Zdrowie jako wartość w edukacji i socjalizacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną147
Urszula Morcinek Metody terapii stosowane wobec dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce szkolnej. Propozycje programów stymulujących155
Joanna Godawa W kręgu sztuki i arteterapii. Słowa, które mają uzdrawiającą moc167
Magdalena Lemańczyk Socjodrama sposobem na przekroczenie barier175

Problemyedukacji,rehabilitacjiisocjalizacjiosóbnniepełnosprawnych,TOM2,Kraków2007

ISBN:978-83-7587-830-1,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007

18ElżbietaM.Minczakiewicz

Życia(obydwakwestionariuszewopracowaniuwłasnym),wzorowanych

naznanychwersjachkwestionariuszy,np.polskiejwersjiKwestionariusza

QOLR.L.SchalockawprzekładzieA.Firkowskiej-Mankiewicz(1999)

iKwestionariuszaJakościŻyciaautorstwaS.Steuden,B.ZdunekiA.Soból

(2003).KwestionariuszJakościŻyciaumożliwiałdokonaniesamooceny

wzakresieczterechwybranychobszarówjakościżyciaosóbbadanych:

1.doświadczaniawłasnejniepełnosprawności;2.funkcjonowaniawrodzi-

nieiśrodowiskuzamieszkania;3.oczekiwańzwiązanychzeswymstanem

zdrowiaiprocesemrehabilitacji;4.ogólnejsatysfakcjiizadowoleniaze

swegożycia.PonadtozastosowanoKwestionariuszRozmowySkategory-

zowanejzużyciemnarzędziapomocniczegozw.Drabinką,pozwalającego

nadookreśleniestopniajakościżyciawsubiektywnejopiniiiocenieosób

badanych(por.K.Doroszewicz,E.Stanisławiak,2002).Badaniamiały

charakterindywidualny,zwyraźnymicechamiwielowątkowościiwielo-

etapowościdziałańprocesualnych,auzyskanewynikizgodniezprzyjętą

koncepcjąiprocedurąbadańzostałypoddaneanaliziejakościowej.

Wybranewynikibadań

Doświadczaniewłasnejniepełnosprawności

wbudowaniupoczuciajakościżyciajednostki

Doświadczaniewłasnejniepełnosprawnościprzezpryzmatujaw-

nianychodczućinegatywnychemocjibadaniopisywalinapodstawie

dziewięciuitemówzawartychwKwestionariuszuJakościŻycia.Osoby

badane,mającprzedsobątekstKwestionariusza,miałydokonaćwybo-

ruwłaściwejodpowiedzi,sytuującjąjednocześnienaczterostopniowej

skaliocen:ntak”,nraczejtak”,nraczejnie”,nnie”.Odpowiedzidotyczące

doświadczanianegatywnychemocjiwynikającychzniepełnosprawności

wiązałysięzpytaniempodstawowym:Czyjakoosobaniepełnosprawna,

przebywającawswymśrodowiskużycia(np.rodzina,zakładpracy,są-

siedztwo,przyjaciele),miewasztakieodczucia,jak:1.zawstydzenie,2.ze-

szpecenieciała,3.nieatrakcyjność,4.smutek,5.poczuciewiny,6.strach,

7.przerażenie,8.brakakceptacji,9.odrzucenie?Generalnie,osobybadane

miałyświadomośćswejniepełnosprawnościﬁzyczneji/lubintelektualnej.

Bardziejswąniepełnosprawnośćdoświadczałyosobysprawneintelektu-

Brak wyników

Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 2

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra