Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Niniejszapublikacjazostałapodzielonanadwieczęści.Część
pierwsza–zatytułowana
Źródłaprojektunaukinowej
–mazacel
ustaleniegłównychinspiracji,którewpłynęłynaprojektnauki
nowejMcLuhana.Wpierwszejkolejnościomówiliśmypoglądy
nastosunekpoezjidonaukiobecnewśródprzedstawicielinowej
krytyki–ruchuintelektualnegoiartystycznego,którywsposób
bezpośredniwpłynąłnaMcLuhana.Skoncentrowaliśmysię
nazwiązkumiędzykrytykącywilizacjitechnicznej,negatywną
ocenąspołecznychkonsekwencjistosowaniamodelunauki
nowożytnejdowszystkichformmyśleniaidziałaniaapostulatem
zastąpienianaukipoezjąjakoremediumnakryzyskultury.
Zwróciliśmyrównieżuwagęnato,żeproblemponownego
przemyśleniastosunkumiędzynauką,filozofiąipoezjąznalazł
swojerozwiązaniewpoglądachEzryPounda,któryodrodzenie
autentycznejkulturywiązałzeliminacjąjęzykaopartego
nalogiceklasycznejpoprzezzastąpieniealfabetufonetycznego
zapisemideogramicznym.Podkreśliliśmytakże,żesposóboceny
procesówkultury,szczególniestosunkumiędzysztuką,nauką
ifilozofią,zperspektywyzmianymetodkomunikacjizostał
przejętyprzezMcLuhanaiwykorzystanywprojekcienaukinowej.
NastępnieomówionazostałapracadoktorskaMcLuhanapt.
ClassicalTrivium.ThePlaceofThomaseNasheintheLearning
ofHisTime
.Analizującpoglądygłównychuczestnikówsporu
wobrębie
trivium
,wskazaliśmynatekoncepcjedotyczące
wykształceniaorazmetodorganizacjiwiedzy,wktórychMcLuhan
widziałideeważnedlawłasnegoprojektunaukinowej.Bliżej
opisaliśmy:
Omówcy
Cycerona,
Onaucechrześcijańskiej
św.
Augustynaoraz
Ometodzieprawdziwejteologii
Erazma
zRotterdamu.Jednocześniezwróciliśmyuwagęnato,żedzieła
te,oceniającwykształcenieiwiedzęzperspektywygramatyki
iretoryki,przechowująpierwotnysposóbwidzeniaświata.
Powiązanieproblemustyluzwyrażaniemprawdyoraz
przekonanieowerbalnymcharakterzerzeczywistościsąm.in.
pozostałościamipooralnymstanieumysłu,cowykazaliśmy,
przedstawiającgłównetezypracyEricaHavelockapt.
PrzedmowadoPlatona
.
Częśćpierwszakończysięprzedstawieniem
NovumOrganum
FranciszkaBaconai
Naukinowej
GiambattistyVica
winterpretacji,jakiejtymdwómdziełomnadałMcLuhan.
Zarówno
NovumOrganum
,jaki
Naukęnową
omawiamyjako
dzieła,którychcelemjeststworzenienowegomodeluwiedzy
woparciuosztukęgramatykiiretoryki.
Częśćdrugą–zatytułowaną
Projektnauki
nowej
–rozpoczynamyodprzedstawieniagłównychidei
