Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Otejksiążce
Wbadaniachjakościowychkwestiaprojektowaniabadańniejesttak
istotna,jakwprzypadkupodejśćilościowych.Niemniejbadaniajako-
ściowerównieżpowinnybyćplanowane,aprzystępującdonich,nale-
żypodjąćkilkaważnychdecyzji:sformułowaćpytaniebadawcze,do-
braćpróbę,zakreślićobszargeneralizacjiorazjejcelitp.Sątokwestie
iwybory,którewpływająnakształtdowolnychbadańjakościowych.
Mogąonejednakpojawićsięwróżnychformach,wzależnościod
tego,jakidokładnierodzajbadaniaplanujemyprzeprowadzić.Do-
bieraniepróbyrespondentówdowywiadówindywidualnychróżnisię
oddobieraniagrupydobadańfokusowych.Wybieraniemiejsciludzi
wpodejściachetnograficznychróżnisięodselekcjonowaniapróbki
zdjęćczydokumentów.Tegotypukwestiezostanąpodjętewksiąż-
kachRosalineBarbour(2007)iMichaelaAngrosino(2010)podką-
temkonkretnychmetodbadawczych.
WporównaniuzpozostałymipozycjamiNiezbędnikabadaczata
książkamaniecoszerszyibardziejogólnyzakres.Dlategoteżkwestie
dotycząceplanowaniabadańbędątuujmowanezróżnychperspek-
tyw,awsposóbbardziejszczegółowyzostanąomówionewinnych
tomachserii.Przedstawionewnichkonkretnepodejściadokwestii
planowaniabadańjakościowychuzupełniamwtejksiążceoperspek-
tywęporównawczą.Naprzykładpodejmujętuproblemdobierania
próbynaróżnychpoziomach(próbyosób,miejsc,dokumentów,ale
teżfragmentówjużzebranychmateriałów,przeprowadzonychwywia-
dówitp.).Skupiamsięrównieżnatym,wjakisposóbpytaniabadaw-
czewypływajązbardziejogólnychzainteresowańnaukowychoraz
kontekstuosobistegoczypolitycznego.Omówionezostanątakże
