Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
4.4.1.Treningipsychologiczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
71
74
75
78
4.4.2.Szkoleniaoutdoor.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.3.E-learning.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.4.Tworzenieśrodowiskawspierającegouczeniesię.
.
.
.
.
.
.
5.Modeleszkoleniapracownikówworganizacjach.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
84
84
89
92
5.1.Definicjeirodzajeszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.2.Celepodnoszeniakwalifikacji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.3.Modeleszkoleniapracownikówworganizacjach.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.Projektowanieszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
96
98
99
96
6.1.Cyklszkoleniowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.2.Identyfikacjaianalizapotrzebszkoleniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.2.1.Wymiaryokreślaniapotrzebszkoleniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.2.2.Osobybiorąceudziałwokreślaniupotrzebszkoleniowych.101
6.2.3.Metodyitechnikiokreślaniapotrzebszkoleniowych.
.
.
.
.101
6.2.4.Raportkońcowy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.111
6.3.Projektowanieprogramuszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.111
6.3.1.Celeszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.112
6.3.2.Ramyczasoweszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.115
6.3.3.Dobórtreści.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.118
6.3.4.Formypracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.119
6.3.5.Projektowanieprocesuocenyskutecznościszkolenia.
.
.
.
.122
6.3.6.Planowaniedziałańposzkoleniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.123
6.4.Przygotowaniepomocyimateriałówdydaktycznych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.124
6.4.1.Rodzajepomocyimateriałówszkoleniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.124
6.4.2.Procesprzygotowaniamateriałów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.128
6.4.3.Stosowaniemateriałówszkoleniowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.129
7.Realizacjaszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.131
7.1.Formyimetodyszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.131
7.1.1.Formyszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.131
7.1.2.Metodyszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.134
7.1.3.Kryteriadoboruformyimetodyszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.148
7.1.4.Innemetody.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.151
7.2.Przeprowadzanieszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.152
7.2.1.Przygotowaniadorozpoczęciaszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.152
7.2.2.Miejsceszkoleniaiaranżacjaprzestrzeni.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.153
7.2.3.Rozpoczęcieszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.156
7.2.4.Sekwencjadziałańwtrakcieszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.160
7.2.5.Pracawgrupachipodgrupach.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.162
7.3.Warunkiefektywnegoszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.166
