Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Jakmożnawykorzystywaćbadaniejakościoweijakniemożna
29
Wnastępnychdwóchpodrozdziałachwskażę,jakmożeszzacząćmyślećood-
powiedzinatepytania.
Tabela2.1.Czypowinienemprzeprowadzićbadaniejakościowe?
1.Czegokonkretniestaramsiędowiedzieć?Zróżnicowaniepytańwiążesięzezróżnicowa-
niemmetodudzielaniaodpowiedzi.
2.Wjakisposóbpragnęskoncentrowaćsięnatemacie?Czychcębadaćzjawisko,czyteż
ograniczęsiędoszczegółowejanalizypewnejsytuacji?Czymożejestemzainteresowany
głównieprzeprowadzeniemzestandaryzowanychiusystematyzowanychporównańoraz
wyjaśnianiemrozbieżności?
3.Jakinnibadaczepodchodzilidotegotematu?Jakbardzozależymi,abymójprojekt
pozostawałwzgodziezistniejącąliteraturąprzedmiotu?
4.Jakiekwestiepraktycznepowinnywpłynąćnamójwybór?Naprzykładjakdługomoże
trwaćmojebadanieiczyposiadamzasobyumożliwiającejegorealizacjęwpreferowany
przezemniesposób?Czymogępozyskaćdostępdojednegoprzypadku,naktóregodo-
głębnejanaliziemizależy?Czydostępnesągotowepróbyidaneilościowe?
5.Czydowiemysięwięcejotemaciebadania,wykorzystującmetodyilościowe,czyteż
jakościowe?Ilewiedzypozyskamy,decydującsięnakażdązmetod?
6.Jakiegorodzajupracawydajesiędlamnienajodpowiedniejsza?Czyjestemszczególnie
związanyzokreślonymmodelembadawczymłączącymsięzkonkretnąmetodologią?
Czymamsilnewyczucietego,jakpowinienzostaćzrealizowanyporządnyprojektba-
dawczy?
Źródło:Punch1998,s.244–245
2.3.Czypowinienemstosowaćmetodyjakościowe?
Tabela2.1zawieraogólnekwestie,którychrozstrzygnięciepozwolicinaudzie-
lenieodpowiedzinapowyższepytanie.Świadcząoneotym,żebadaniejakościowe
niezawszejestwłaściwe.Wszystkozależyodproblemubadawczego.Musiszdziałać
raczejzmyśląotym,cojesttwoimcelem,aniekierowaćsięjakąśmodąbądź
trywialnymiupodobaniami–byćmożenieczujeszsiępewnie,dokonującobliczeń
statystycznych.Spójrzmyzatemnapunkt2tabeli2.1:jeżeliprzedewszystkiminte-
resujeciętworzeniesystematycznychzestawieńzmyśląowykazaniuzmienności
określonegozjawiska(np.wskaźnikprzestępczościlubsamobójstw),wskazanejest
badanieilościowe.Podobnie,copotwierdzacodzienniedoświadczenie,jeżeliokaże
się,iżwiększośćbadańopublikowanychnainteresującyciętematmawprzeważającej
liczbiecharakterilościowy,to(punkt3)czywartopłynąćpodprąd?Kilkakrotniepod-
kreślamwtejksiążce,żejeżeliudacisiędoprowadzićdotego,iżtwojebadanienie
odbiegaodwcześniejszych,klasycznychdokonań,totwojewysiłkiwcaleniesąpoz-
bawionesensu.Ostatniąrzeczą,którejpowinieneśpragnąć,toodkrycienanowokoła!
Pozwól,żenaświetlęogólnewskazówkiprzedstawionewpowyższejtabeli,wy-
korzystującprzykład,którywmoimprzekonaniuwskazuje,jakiekwestienależy
przemyśleć,gdyrozważaszwybórmetodologiidlaproblemubadawczego.Abyte
