Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Wprowadzenie
rozważaniabardziejskonkretyzować,posłużęsięprzykładembadania,którypozwo-
linamskoncentrowaćsięnapunktach5i6tabeli2.1.
Kilkamiesięcytemu,kiedyodniechceniaprzeglądałemogłoszeniaopracyskie-
rowanedonaukowców,natknąłemsięnajedno,któreprzykułomojąuwagę.Zawie-
rałoonopytaniebadawcze,zktórymnależałosięzmierzyć:
Wjakisposóbtrudnościpsychospołecznewpływająnazachorowalnośćnaastmęoraznaopiekę
nadchorymidotkniętymitąchorobą?
Wogłoszeniuwyjaśniono,żeproblemnależybadać,stosującwywiadocharak-
terzejakościowym.
Odrazunasunęłosiępytanie:wjakisposóbwywiadyocharakterzejakościowym
mogąbyćpomocnewtegorodzajubadaniu?Problemniepoleganatym,żechorzy
naastmęniebędąwstanieodpowiedziećnapytaniadotycząceichprzeszłości,czy
teżnatym,żebędąprawdopodobniekłamaćlubwprowadzaćwbłądprzeprowa-
dzającegowywiad.Chodzinatomiastoto,żepodobniejakwiększośćznasbędą
wobliczupóźniejszychwydarzeń(wichprzypadkuchronicznejchoroby)relacjono-
waćprzeszłośćwsposób,którydoowychwydarzeńpasuje,podkreślającpewne
czynniki,aminimalizującznaczenieinnych.Innymisłowy,prowadzącywywiadbędzie
stymulowałretrospektywneodtwarzaniehistorii,aniepoznapostawyrespondenta
wobecdoraźnegoproblemustanowiącegokluczowezagadnieniebadania.
Niemożnazaprzeczyć,żewwynikutakiegobadaniajakościowegomożnazgro-
madzićcennedane.Będzieonojednakporuszałocałkiemodmiennekwestie–nar-
racjechoroby,wktórych„przyczyny”i„związki”funkcjonująjakofiguryretoryczne.
Tymczasemwłaśniebadanieilościowewydajesiędużobardziejodpowiedniedo
tegoproblemubadawczego.Ilościowebadaniasondażowemogąbyćwykonywane
nadużowiększychpróbachniżwywiadocharakterzejakościowym,aprzytympo-
zwalająnawnioskidotycząceszerszejpopulacji.Cowięcej,takiesondażesąwyposażone
wstandardowewskaźnikizapewniającerzetelnośćiumożliwiająceustalenie„faktów”
stanowiącychprzedmiotzainteresowaniabadacza.
Dlaczegoprzeprowadzanenawielkąskalębadaniailościowemiałybyograniczać
siędosondażylubwywiadów?Jeślimoimcelembyłobyuzyskanierzetelnej,pod-
dającejsięgeneralizacjomwiedzyozwiązkachmiędzydwiemazmiennymi(psycho-
społecznymitrudnościamiwbadaniutegorodzajutematuazachorowalnościąna
astmę),zacząłbymodprzejrzeniadokumentacjiszpitalnej.
Jestemprzekonany,żetenprzykładświadczyopotrzebiedostosowaniaprojek-
tubadawczegodoobranegotematu.Oczywiścietrzebazaznaczyć,żewyolbrzymia
onopozycjęmetodjakościowychwobecilościowych.
Jeślipozwalająnatodostępnezasoby,tozwielomapytaniamibadawczymimo-
żnaradzićsobiedziękiłączeniuróżnorakichmetod:badaniejakościowemożena
przykładsłużyćopisaniuszczegółówtego,jakludzietworząinterakcjewokreślonej
sytuacji,ametodyilościowemogązostaćwykorzystanedookreśleniazmienności
(zob.rozdział8).Fakt,żeprostewskaźnikiilościowecechująniektóreporząd-
nebadaniajakościowe,pokazuje,żedychotomicznypodziałnato,co„jakościowe”
