Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
ROMANBUDZINOWSKI
równieżnegatywnezjawiska,jakspadekaktywnościnaukowej,wieloeta-
towośćczyobniżeniepoziomupracnaukowychitakdalej.Zapewne
możnajeodnieśćtakżedonaukiprawarolnego,pamiętającjednak,że
zostałyoneodnotowaneprzezprzedstawicieliszczegółowychnaukpraw-
nychoznaczniebardziejugruntowanejpozycjilegislacyjnej,dydaktycz-
nejinaukowej.
Jużtauwagasugeruje,żekonsekwencjewspółczesnychuwarunkowań
rozwojuszczegółowychnaukprawnychmogąbyćwnauceprawarolnego
odczuwanebardziejdotkliwie.Wystarczywskazaćchoćbynaszczupłość
kadryzajmującejsiętąnauką,awynikającąprzedewszystkimzograni-
czenia(anawetpominięcia)nauczaniategoprzedmiotu(atakżeinnych
dyscyplinztymprzedmiotempowiązanych,jaknaprzykładadministracja
rolnictwaczyprawożywnościowe)nawieluuniwersytetach.Wlicznych
ośrodkachuniwersyteckichproblematykaprawnorolnaniejestprzedmio-
tembadańnaukowych,cowdużejmierzewynikazbrakuwyodrębnio-
nychjednostekorganizacyjnych(katedrczyzakładów)
4.
Tymczasemzapotrzebowanienanaukoweopracowanietejproblema-
tyki,mającnauwadzepraceoróżnymcharakterze(takżeeksperckim),
ciąglerośnie.Wystarczywskazaćchoćbynarozbudowęregulacjiunijnej
ikrajowej,liczbęadresatówtejregulacjiorazbardzoszerokiizróżnico-
wanykrągorganówpowołanychdojejstosowania.Natymtleobecny
stanrozwojunaukiprawarolnego,mimo(oczymdalej)widocznychosiąg-
nięćtrudnouznaćzazadowalający.Nieodpowiadaonrosnącympotrze-
bom,ajednocześnierealnejestjegoosłabieniezewzględunaistniejące,
wtymmiejscutylkowspomniane,zagrożenia.
Jużpoczynioneuwagiuzasadniajątytułniniejszegoopracowania
iwskazująkierunekargumentacji.Będzieonazmierzałanietylkodowy-
kazaniapotrzebyrozwojunaukiprawarolnego(cowwarunkachrealizacji
WspólnejPolitykiRolnejwydajesięoczywiste),alewskazywałateżna
użytecznośćikoniecznośćtakichbadańzróżnychpunktówwidzeniana
tlezmieniającegosię(dokładniej.rozszerzającegosię)przedmioturegula-
cji.Omówionaprzytejokazjizostaniekwestiadoborutematykinaukowo-
-badawczej.Ztegowzględuadresatamipoczynionychturefleksjisąnie
tylkoagraryści,aletakżeprzedstawicieleinnychszczegółowychdyscy-
plinprawoznawstwa(zwłaszczacywiliściiadministratywiści),jakteż
___
___
___
___
__
2010,z.7,s.5in.;A.Mączyński,Uwagiostanienaukipolskiegoprawacywilnego,nPaństwo
iPrawo”2011,z.6,s.3in.
4Zob.argumentyprzytoczoneprzezemniewartykuleOpotrzebienauczaniaprawarolnego,
nPrzeglądPrawaRolnego”2009,nr1,s.147in.
