Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
inormwprocesieprzekazywaniakompetencji,atakżeznaczenieprzekazywania
kompetencjidlarealizacjizasad,normiwartościkonstytucyjnych.
Jednaznajpoważniejszychtrudności,jakiepojawiająsięprzyposzukiwaniu
odpowiedzinapostawionepytania,wynikazfaktuścisłegopowiązaniapo-
szczególnychzagadnień.Obapytanianierozerwalniewiążąsięzesobą,ponie-
ważkonstytucyjnegraniceprzekazywaniakompetencjirzutująnarozumienie
tegoprzekazywania,zkoleizakrespojęciaprzekazywaniakompetencjistanowi
jedenzwyznacznikówgranickonstytucyjnegoupoważnieniadoichprzekazy-
wania.Przedmiotuprzekazanianiemożnaokreślićwoderwaniuodzagadnie-
niagranicprzekazania,zkoleisposóbokreśleniategoprzedmiotudeterminuje
graniceupoważnieniakonstytucyjnego.Konstytucyjnaregulacjaformyiproce-
duryprzekazywaniakompetencjimarównieżistotneznaczeniedlaokreślenia
granicprzekazywania,zkoleisposóbokreśleniatychgranicstanowiważną
wskazówkędlawykładniprzepisówdotyczącychformyiprocedury.Przyokre-
ślaniugranicnależybraćpoduwagęskutkiprzekazywaniakompetencji,zkolei
zakrestychskutkówzależyodsposobuokreśleniawymienionychgranic.Aby
określićzakresigraniceupoważnieniadoprzekazywaniakompetencji,trzeba
sprecyzowaćznaczeniepodstawowychzasadkonstytucyjnych,jednakprzywy-
kładnitychzasadnależymiećnauwadzetreśćizakresupoważnieniaudzielo-
negowart.90Konstytucji.Wszczególnościustalającznaczeniekonstytucyjnej
zasadysuwerennościpaństwa,należywziąćpoduwagętreśćart.90Konstytu-
cji,zkoleiustalającwykładniętegoprzepisu,należyuwzględnićtreśćwymie-
nionejzasadykonstytucyjnej.
Zakreślonepowyżejpolebadawczedeterminujetematykęopracowania.
Wkontekścieprzedstawionychwyżejtrudnościniejestjednaksprawąprostą
odpowiednieukształtowaniejegostruktury.Wpierwszejkolejnościzostały
przedstawionezwięźlepracenadart.90KonstytucjiwZgromadzeniuNarodo-
wymorazwKomisjiKonstytucyjnejZgromadzeniaNarodowego(rozdziałI).
Wydajesię,żepunktwyjściadowszelkichdalszychrozważańpowinnystano-
wićpodstawowezasadyustrojowewyznaczającetożsamośćkonstytucyjnąRze-
czypospolitejPolskiejimającefundamentalneznaczeniedlaokreśleniarelacji
międzypaństwempolskimainnymipodmiotamisprawującymiwładzępu-
bliczną.ZagadnieniatezostałyprzedstawionewrozdzialeII.
Abywyjaśnićistotęprzekazywaniakompetencji,należynastępnieprzed-
stawićzwięźlewybrane,częściejspotykaneformyotwieraniaporządkupraw-
negonaaktyprawneobcejwładzypublicznej.Tymzagadnieniomzostałpo-
święconyrozdziałIII.
Kolejnedwarozdziałypoświęconeanalizieprzedmiotuprzekazania(roz-
działIV)orazpodmiotówprzekazywaniakompetencji(rozdziałV).Stanowiąone
podstawęanalizypojęciaprzekazywaniakompetencjizawartejwrozdzialeVI.
KonstytucjaRPregulujeszczegółowozagadnieniaformalnezwiązanezprze-
kazywaniemkompetencji(formęaktuprzekazaniaorazproceduręjegoustana-
wiania);dlacelówniniejszejpracyniezbędnajestanalizatychregulacji(roz-
działVIIiVIII).
Dlaodpowiedzinadrugiezpostawionychwyżejpytańszczególneznacze-
niemajączęścipracypoświęconeaksjologicznympodstawomprzekazywania
kompetencjiorganówwładzypaństwowej(rozdziałIX)ikonstytucyjnymgra-
13