Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Uniwersytetiznaczeniekultury
NiemalżedwadzieścialattemuR.A.Shweder(2003)podałdwieprognozy
globalnychporządkówświata.
Prognoza1:
nZachódjestnajlepszyidokonaglobalnejekspansji[ł].Procesglobalizacjialbo
podchwyci,albowyzwoliprozachodnieaspiracje,któreprzyczyniąsiędowzrostu
gospodarczego.Prozachodnieaspiracjetomiędzyinnymidążeniedoliberalnej
demokracji,decentralizacjawładzy
,wolnaprzedsiębiorczość,własnośćprywatna,
prawajednostki,równouprawnieniepłci,itakdalej,niewyłączającnawetupodo-
baniadozachodnichproduktów.Zgodnieztąprzepowiedniąglobalizacja,wester-
nizacjaorazwzrostgospodarczybędąsięrozszerzaćwewszystkichkierunkach”
(Shweder2003:264–265).
Prognoza2:
nInnirównieżdostanąswój«kawałekciasta»ibędąkultywowaćwłasnąkulturę.
[ł]Niniejszaprzepowiedniadostrzegamożliwośćglobalizacjiiwzrostugospo-
darczegobezgłębokiejkulturowejpenetracjizestronyZachodu.Kulturyicywili-
zacjemogązachowaćwłasnąodmiennośćikażdydostanie«swójkawałekciasta»”
(Shweder2002:265).
Chociażzpewnymryzykiem,tojednakmożnabypowiedzieć,żepodana
diagnozasięsprawdziła.Wciąguostatnichkilkunastulatprocesyglobalizacyjne
iwesternizacyjnewzmocniłyswojądynamikę,cowidaćchoćbywtransformacji
państwpostkomunistycznychiDalekiegoWschodu,gdzieadaptujesięzachod-
nierozwiązaniakulturorganizacyjnych.Instytucjauniwersytetu,podobniejak
instytucjegospodarcze,stałasięwzoremkulturowym,któryrozwijasięcoraz
intensywniejpozaświatemzachodnim,agdziepowstawanie,rozwójireformy
uczelnisąprocesamipożądanymiiwdrażanymiwlokalnychpolitykachszkol-
nictwawyższego(zob.Godwin,Pickus2017,Kościelniak2018).Uniwersytet,
główniezasprawąrosnącejwskaliglobalnejmasyfikacjikształcenia,atakże
globalizacjibadań,stałsięjednązkluczowychinstytucjiwprocesachglobaliza-
cji.Wtejglobalnejdynamiceuniwersytetświatazachodniegostajesiępunktem
odniesieniawzmianachlokalnychpolitykszkolnictwawyższego.Jawisięon
nietylkojakowsparciedlarozwojupotencjałówpaństwa,lecztakżeprestiżu,
tworzeniatkankispołecznejczyteżodniesieniadonmiękkich”potrzebregio-
nalnychspołeczności–cojestjużelementemkulturowym.Uniwersytetstałsię
jednymzsymboliświatazachodniego,instytucjąoznaczającąatrakcyjność,do-
brobyt,innowacje,aletakżemodelrozwojuspołecznego,wktórymwiedzaiwy-
kształceniesądrogądoawansuspołecznego.Zachodniakulturaorganizacyjna
uniwersytetujestzatemrozpoznawalnym,globalnymwzorem,przenikającym
wtkankispołeczeństwinstytucjąocharakterzeglobalnejkulturyorganizacyj-
nej,mogącejzaistniećwróżnychpolitycznychsystemachiwpisującejsięnie
tylkowrozwójekonomiczny
,lecztakżespołecznyikulturowy
.
