Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
UNIWERSYTETIZNACZENIEKULTURY
Uniwersytettokluczowainstytucjakulturyświatazachodniego.Wmisjęuni-
wersytetusąwpisanenietylkokształcenieczyprowadzeniebadańnaukowych,
lecztakżecałyszeregzadańkulturowych.Oduniwersytetuwymagasię,abybył
miejscemswobodnejwymianymyśli,debaty
,krytycznegomyśleniaiformacji.
WkulturzeZachodutouniwersytetybyłymiejscami,wktórychpodejmowano
pytaniafundamentalneospołeczeństwo,człowieka,etykę,pytania,któremia-
łykluczoweznaczeniedlajakościżyciapublicznego.Uniwersytet,jakiznamy
dzisiaj,narodziłsięwnowożytnychprojektach,przedewszystkimhumbold-
towskim,którywciągudwóchwiekówbyłrozwijany
,azarazemkontestowany
.
Kulturowarolauniwersytetujestwyznaczanapoprzezjegozałożeniafundamen-
talne,przyjmowanewartości,tradycjeorazmisje.Szczególnąuwagęwniniejszej
pozycjizwracamynarelacjeuniwersytet–religia:Wjakisposóbwprogramach
uniwersytetu(użyciepojęciaprogramzostaniewyjaśnionewkolejnymrozdzia-
le)odbijałysięprocesysekularyzacyjne?Jakkształtowałysięwnichzarówno
miejsce,jakiopozycjawobecreligii?Wjakisposóbzmieniająsięijakąrolę
pełniązałożeniafundamentalnewewspółczesnymuniwersytecie?
Celemksiążkijestpokazaniezałożeńfundamentalnych,wtymaksjologicz-
nychikulturowych,kształtującychwybraneprogramyuniwersytetuzachod-
niegoświata.Gdybyzobrazowaćgłówneprzesłanietejksiążki,topropozycją
uzupełnieniamogłabybyćparafrazatytułuznanejksiążki:uniwersytetmaznacze-
nie1.Idącdalej,chcemypowiedzieć,żeuniwersytetmaznaczenienietylkodla
kulturyświatazachodniego,alerównieżjestistotnąglobalnąinstytucją,która
wswoimkulturowymwymiarzejestpożądanawpaństwachotradycjachikul-
turachniezachodnich.Nawstępiewartosięgnąćdodiagnozysprzedkilkunastu
latiodnieśćjądorozwojuuniwersytetu.
1Zob.L.Harrison,S.Huntington(ed.)(2003),Kulturamaznaczenie.