Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Uniwersytetiznaczeniekultury......................................
Rozdział1.KULTURAIPROGRAMYUNIWERSYTETUŚWIATAZACHODNIEGO:
WRPOWADZENIEDOANALIZYFUNDAMENTALNEJ................
1.Podejściekulturoweibadanianadszkolnictwemwyższym............
2.Założeniapracy–analogiazteoriiprojektowania..................
2.1.Modelczyprogramuniwersytetu?...........................
2.2.Programuniwersytetuwkontekściezałożeńaksjologicznych.......
3.Problematykaistrukturapracy.................................
Rozdział2.BILDUNG,WISSENSCHAFT,STAAT.PROGRAMUNIWERSYTETU
HUMBOLDTOWSKIEGO.....................................
1.Wprowadzenie..............................................
2.Uwarunkowaniahistoryczne–duchOświeceniaiklasycyzmu.........
3.Założeniaepistemologiczne:WilhelmvonHumboldtiFriedrich
Schleiermacher..............................................
4.Cechyuniwersytetuhumblodtowskiego...........................
5.Sekularyzacjaaprogramuniwersytetu............................
6.Transmisjaikrytykaideałówhumboldtowskich....................
6.1.KazimierzTwardowskiiechaHumboldtawkoncepcjidostojeństwa
uniwerystetu............................................
6.2.Uniwersytethumboldtowskiijegokrytyka.....................
7.Podsumowanie..............................................
Rozdział3.JOHNHENRYNEWMANIUNIWERSYTETJAKOINSTYTUCJA
PRZEKAZYWANIATRADYCJI.................................
1.Wprowadzenie..............................................
2.Uwarunkowaniaspołeczne.....................................
9
19
19
23
23
27
28
33
33
36
41
48
58
64
64
69
74
79
79
82
