Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wartotakżezapoznaćsięzfunkcjamiiróżnymiwłaści-
wościamigłosu.Ważnejestwykorzystaniewszystkichna-
turalnychmożliwościtak,abymówcazaprezentowałswój
głoszjaknajlepszejstrony.Jesttozresztązasada,której
stosowaniezalecanejestnawielustronachtejksiążki.
Wydobądźzsiebiecałyswójpotencjał!
Napierwszyrzutokawygłaszanieprzemówieniawydaje
sięaktemjednostronnym.Wrzeczywistościjednakmiędzy
mówcąasłuchaczamizachodzimnóstwoprocesówkomu-
nikacyjnych:pytającespojrzenia,pytania(wprzypadku
wątpliwości),okrzykiczynawetzwykłemarszczenieczoła.
Dobrymówcawyróżniasięnietylkotym,żeidealnieprze-
kazujeinformacje,aletakżetym,żepotrafiodbieraćsygna-
łypochodząceodsłuchaczy.Abyprzemówieniezakończyło
sięsukcesem,łącznośćzpublicznościąmusiprzebiegaćbez
zakłóceń.Udasięjązachować,jeślibędzieszuważałnasy-
gnałyzestronysłuchaczyipatrzyłkrytycznienaswójsposób
zachowaniaiwyrażaniasię.Ten,ktochcezostaćdobrym
mówcą,musiumiećrozpoznaćelementyprocesukomuni-
kacyjnego–zarównotewerbalne,jakiniewerbalne.Dlate-
goteżjedenzrozdziałówpoświęconyjestmowieciała.
Jeślipoczątkującymówcazdołałprzezwyciężyćtremę,
potrafijużkontrolowaćswójoddechigłos,atakżeopano-
wałpodstawykomunikacji,powinienspróbowaćwygłosić
mowę.Abytegodokonać,musijeszczenabyćumiejętno-
ścitworzeniawłaściwejkoncepcjiprzemówienia.Chociaż
strukturatoniewszystko,mowabezjasnozaznaczonej
myśliprzewodniejrzadkojestudana.Wkolejnymrozdziale
omówionowięcnajistotniejszekwestiezwiązanezbudowa-
niemkoncepcjiwystąpienia.Ponieważudaneprzemówienie
(szczególnietakie,któremaprzekonaćdoczegośsłuchaczy)
oznaczaefektywneposługiwaniesięodpowiednimiargu-
mentami,wporadnikuzamieszczonorównieżrozdziałdo-
tyczącybudowaniaciągówargumentacji.
Jedenobrazwartjesttysiącsłówmówiznanepowiedze-
nie,dlategojedenzrozdziałówpoświęconyjestwizualiza-
11
