Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1
NIEDOSŁUCHUDZIECI
–DEFINICJA,RODZAJE,
PRZYCZYNY
MagdalenaFrąckiewicz
Słuch,wrazzinnymizmysłami,odgrywakluczowąrolęwprawidło-
wymrozwojuintelektualnymipsychoruchowymdziecka.Jestniezbędny
dowykształceniamowy
.Problemyzesłuchemuniemożliwiająkontakt
zotoczeniem,awkonsekwencjiograniczająrozwójspołecznydziecka
[1].Rozróżniamydwapojęcia[2]:
l
Słyszenie,którejestbiernymprocesemfizjologicznymprzetwarzania
informacjidźwiękowejizależyodstanuobwodowegoukładusłu-
chowego(uchazewnętrznego,środkowego,wewnętrznegoinerwu
słuchowego).
l
Słuchanie(uwagasłuchowa),którejestaktywnymprocesempsychicz-
nympolegającymnaświadomymodbieraniubodźcówdźwiękowych:
analizie,selekcjiirozumieniuinformacji;zależyodfunkcjonowania
ośrodkowychstrukturukładusłuchowego.
Oprawidłowymsłuchumówimywtedy
,gdyprógsłyszeniawaudiometrii
tonalnejprogowejnieprzekracza20dBwżadnejczęstotliwości(ryc.1.1).
10Niedosłuchudzieci–definicja,rodzaje,przyczyny
1
