Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych

Marek Smulczyk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-3930-8

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

153

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Smulczyk, Marek. Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych. Red. . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2019, 153 s. ISBN 978-83-235-3930-8, doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Smulczyk, M.

T1 Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2019

SN 978-83-235-3930-8

DOI https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

Bibliografia BibTex:

@Book{ 218037, author = "Smulczyk, Marek", editor = "", title = "Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2019", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-3930-8", doi = "https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Smulczyk, Marek

ED -

TI - Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2019

SN - 978-83-235-3930-8

ER -

DOI - https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

Netografia (standard APA):

Smulczyk, Marek. Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2019 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/przezwyciezenie-statusowej-determinacji-karier-szkolnych-marek-smulczyk-218037. doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

ruchliwość społeczna, osiągnięcia szkolne, status społeczny, kariera szkolna, academic resilience, social status, education career, educational achievements, social mobility

W prezentowanej książce rozważania teoretyczne oraz podporządkowane im pytania i hipotezy badawcze są związane ze zjawiskiem academic resilience, definiowanym jako zwiększone prawdopodobieństwo sukcesu w szkole mimo doświadczania przeciwności spow...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-235-3930-8

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323539308

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

153

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
ROZDZIAŁ 1. Edukacja a procesy ruchliwości społecznej 111.1. Ruchliwość społeczna – charakterystyka zjawiska11
1.2. Ruchliwość społeczna a edukacja14
1.3. Nierówności edukacyjne a stabilność struktury społecznej15
1.4. Pochodzenie społeczne i poziom wykształcenia a procesy ruchliwości18
1.5. Ruchliwość społeczna – edukacja – merytokracja22
1.6. Badania z zakresu edukacji i procesów ruchliwości społecznej24
1.7. Podsumowanie27
ROZDZIAŁ 2. Wpływ przypisanego statusu ucznia na przebieg karier szkolnych 302.1. Rola statusu społeczno-ekonomicznego w badaniach edukacyjnych30
2.2. Relacja między SES a osiągnięciami szkolnymi32
2.3. Pomiar statusu przypisanego – propozycja z badania PISA37
2.4. Socjoekonomiczne nierówności a edukacja40
2.5. Mechanizmy wpływu SES na osiągnięcia szkolne44
2.6. SES a procesy selekcyjne w szkole60
2.7. Egzaminy zewnętrzne jako mechanizm selekcji67
2.8. Podsumowanie69
ROZDZIAŁ 3. Przezwyciężenie determinizmu statusowegokarier szkolnych 723.1. Stan badań nad przezwyciężeniem determinacji statusowej osiągnięć szkolnych73
3.2. Resilience – charakterystyka fenomenu skutecznej adaptacji79
3.3. Od resilience do academic resilience87
ROZDZIAŁ 4. W poszukiwaniu academic resilience w polskim systemie oświaty – badania własne 1054.1. Pytania i hipotezy badawcze105
4.2. Metodologia badania „Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne”106
4.3. Przezwyciężenie determinacji statusowej – analiza występowania i korelatów academic resilience116
4.4. Podsumowanie i wnioski końcowe128
Bibliografia133
Spis rysunków150
Spis tabel151