Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Trzystrofi
15
wspominająpóźniejsibadacze:nWszkicuPróbaNorwida,jakikrót-
kiemuutworowipoświęciłPrzybośznajdujemyzpewnymzdziwieniem
dośćtradycyjnąpróbęanalizytegolirycznegowiersza”2-piszeWacław
Kubacki.Słowatepotwierdzaconajmniejkilkafragmentówwywodu
Przybosia.TytułwierszaNorwidaakcentujejegobudowęstroficzną;
każdazezwrotekjesttunzwartąiskończonącałościąsyntaktyczno-
-intonacyjną,objętązamkniętymukłademrymowym”3,itakwłaśnie,
jakotrzypowiązanezesobązdania,traktujejePrzyboś.Oczywiste,że
nsegmentacjatekstujestzawsze-wmniejszymlubwiększymstopniu
operacjąznaczeniotwórczą”4;otychzależnościachpiszenietylkoautor
Sponad,aleiMarianTatara,dokonującskrupulatnejanalizynreguł
wierszowegoporządkowaniawypowiedzi”5.Tataraukazujeznaczenie
syntaksywkonstrukcjiutworu:
Otóżjesttojednodogigantycznychrozmiarówrozbudowanezda-
nie.Wdodatkunieposiadaonowyraźnegozakończenia,albowiem
nakazymożnamnożyćwnieskończoność.Tradycyjnaanalizaskład-
niowawukładzielinearnymunaoczniawskazanącechę:
1
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3
...
7
6
9
...
8
...
...
...
...
10
...
...
...
...
...
...
11
...
...
15
...
16
...
17
...
...
...
...
...
5
...
...
4
...
...
2
...
...
...
...
...
12
...
...
...
13
...
...
14
...
Równocześnieujawniasięinnawłaściwośćowegozdaniazłożonego.
Przeciwstawienierównorzędnychzdańszóstegoiósmego(nniemyśl”,
nniemów”)dziesiątemu(nleczżyj”)orazjedenastemu(nimyśl”)ipięt-
nastemu(namów”)wprowadzainnegorodzajunapięcie.Tymrazem
jestononaturylogiczno-konstrukcyjnej.Albowiemowewielokrotne
złożeniawskazująnadominowanieaspektulogiczno-rozumowego.
Jesttozresztąznanapowszechniewłaściwośćhipotaksy6.
2W.Kubacki:Łzy‑perły.nPrzeglądTygodniowy”1983,nr41,s.14.
3Słownikterminówliterackich.Red.J.Sławińskiiin.Wrocław1998,s.527.
4D.Urbańska:Wierszwolny.Próbacharakterystykisystemowej.Warszawa1995,
s.17.
5Ibidem,s.11.
6M.Tatara:O„Trzechstrofach”Norwida.nPamiętnikLiteracki”1980,z.3,s.134.
