Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
koncepcjiprzywiązania.GłównąteząBowlby’ego,utrzymywanąprzezniegood
początkówkarieryzawodowej,narzeczktórejwwieluswychpracachstarałsię
znaleźćszeregwspierającychjądowodów,byłoprzekonanie,iżwczesnedo-
świadczeniadzieckawinterakcjizopiekunemmająniebagatelnywpływna
dalszyprzebiegjegorozwoju.Inspirowanydokonaniamietologów,główny
postulatteoretycznykoncepcji,mówiącyoistnieniuwrodzonychmechanizmów
biologicznych,regulującychformowaniesięprzywiązaniawpierwszymrokużycia
dziecka,wspierałkluczoweprzekonaniebrytyjskiegopsychiatry.Zprzyjęciatakiej
propozycjiteoretycznejwypływałybardzoważnewnioski.Jeślikształtowanie
przywiązaniamiałbyregulowaćwrodzonymechanizminstynktownyoznaczałoby
to,iżjegoprawidłoweuformowaniewpierwszymrokużyciamusiwpewien
sposóbuczestniczyćwzwiększaniuszansprzetrwaniaizachowaniagatunku.
Innymisłowynależałobysądzić,iżskutkiwczesnychdoświadczeńwrelacji
zopiekunemmająistotneznaczeniedlasprawnegodziałaniainnychmechaniz-
mówbiologicznych,decydującychostatecznieoreprodukcyjnymsukcesiedoros-
łegoosobnika.
Wszystkowskazujenato,iżpodstawowaideaBowlby’ego,zapomocąktórej
przerzuciłnapoziomieteoretycznympomostmiędzypsychologiąibiologią,trafnie
wyprzedziła(awpewnymstopniurównieżzainspirowała)odkrycierzeczywistych
związkówzachodzącychmiędzyjakościąwczesnychinterakcjiwdiadziedziecko-
-opiekunaprocesamirozwojuprzebiegającyminapoziomiebiologicznym.
Prowadzonenazwierzętachbadaniadotyczącefizjologicznychkonsekwencji
separacjimłodegoosobnikaodmatki,ujawniająinteresującązależność:właściwie
przebiegająca,zsynchronizowanainterakcjaregulujeprocesyfizjologiczneodpowie-
dzialnezautrzymywaniehomeostazyworganizmiemłodegoosobnika(Hofer,
1995).Matczyneciepło,dotyk,zapachczykołysanie,kontrolująwnajwcześniej-
szymokresieżyciadziałaniesystemówregulującychsen,temperaturę,poziom
aktywacji,pracęserca,głód,czytempoaktywnościmotorycznejdziecka.Przypusz-
czasię,iżwtensposóbwczesnedoświadczeniainterakcjiwdiadziewywierają
wpływnarozwójwewnętrznychmechanizmówsamoregulacjipodstawowych
procesówfizjologicznych.Napodstawiepraczobszaruneuropsychologii,podobne
zależnościopisywanesąwodniesieniudorozwojukorowo-limbicznegosystemu
wmózgu,odpowiedzialnegom.in.zaświadomerozpoznawanieiregulacjęemocji
(Schore,1994).Wtymprzypadkurównieżpodkreślanajestistotnarolaopiekuna,
zdolnegodoodpowiedniejstymulacjiimodulowaniareakcjiemocjonalnych
niemowlęcia.Uważasię,iżzakłóceniawspełnianiuprzezopiekunatakiejroli,
mogąprowadzićdonieprawidłowegorozwojusystemukorowo-limbicznego,co
wpóźniejszychokresachżyciamożepowodowaćzakłóceniawadaptacjiiprzyczy-
nićsiędopowstaniaróżnorodnychsymptomówpsychopatologicznych.
12
