Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Motto:
Dobrzejestznaćto,
czymidlaczegoludzieróżnią
sięmiędzysobą0
(K.M.Czarnecki)
Pierwszewydaniepracy(OficynaWydawniczanHumanitas”
.Wyższa
SzkołaHumanitaswSosnowcu2012)pt.Różniceindywidualnestudentów
jakoproblempedagogicznynauczycieliakademickichspotkałosięzdużym
zainteresowaniemipozytywnąocenąstudentówpedagogikiorazczęścina-
uczycieliakademickichróżnychuczelni.Powstałamyślipotrzebadrugiego
jejwydania:skorygowanego,poprawionegoiposzerzonego,podskróconym
tytułemwstosunkudowydaniapierwszego,jako:Różniceindywidualneczło-
wieka.Sosnowiec2013.
Zamieszczonowniejnowyrozdziałpierwszyjakopodstawęteoretyczną
opisanychianalizowanychzagadnieńróżnicindywidualnych.Treśćpozosta-
łychrozdziałówwyraźnieposzerzonoonowezagadnieniapostulowaneprzez
studentówpedagogiki,którzyzapoznalisięztreściąpierwszegowydaniapra-
cywpostaciwygłoszonychwykładówprzezautorapracy.
Pracawdrugimwydaniuzawierajedenaścierozdziałów,literaturęźró-
dłową,siedemzałącznikówściślezwiązanychzjejtreścią.Wtreściposzcze-
gólnychrozdziałówstarałemsiępodawaćprzykładyróżnicindywidualnych,
przejawiającesięgłównieuuczniówśrednichszkółzawodowych,studentów
inauczycieli,wtymszczególnienauczycieliakademickich.Praca-mimojej
wyraźnegoposzerzenia-zawieratylkonajważniejsze(zdaniemjejautora)
informacjeoróżnicachindywidualnychcechczłowieka,ichźródłach,przeja-
wachiznaczeniuwżyciu,rozwojuidziałaniuludzkim.
Drugiewydaniepracykupiło98studentówpedagogikiinapisałorecen-
zjejejzawartościtreściowej,główniewartościpoznawczej.Okazałosię,że
wszystkierecenzjebyłybardzopozytywne,choćniektórezawierałynielicz-
neuwagidotyczącegłówniesłabszejwyrazistościzałącznikówirysunków.
