Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychologiaróżnicindywidualnychcechczłowieka
17
szkoły,uczelni,zakładupracy,środowiskaspołeczno-kulturowegoorazsa-
mokształceniaisamodoskonalenia.Człowiekzbiologicznymwyposażeniem,
pozostawionybezludzkiejopieki,zostałbynczłekokształtnymzwierzęciem”
.
Analizujączmianyrozwojoweindywidualnychróżniccechczłowieka,
przyjąłemzałożenie,żeczłowiek:
1)poznajeświatisamegosiebie,
2)przeżywa-wartościuje-oceniaświatisamegosiebie,
3)działawświecie-zmieniaświatisamegosiebie-kształtujeswojein-
dywidualnecechyosoboweiosobowości.
Pomyślnadziałalnośćdydaktyczno-naukowaiorganizacyjnanauczycie-
liwymagaznajomościnietylkotreścikształcenia,metodiśrodkówprzeka-
zywaniawiedzyikształtowaniaumiejętności,alenarówniznimiwymaga
dobrejznajomościżyciafizycznegoipsychicznego,wtymindywidualnego
zróżnicowaniacechiwłaściwościkształconejmłodzieżyistudentów.
Pracaprzeznaczanajestdlastudentówwszystkichkierunkówstudiów
inauczycieli,aszczególniestudentówpsychologii,pedagogiki,socjologii,
oraznauczycieliakademickichiszkółśrednichnieposiadającychgłębszego
przygotowaniapsychologicznegoipedagogicznegodopracyzmłodzieżą
istudentami.
Żywiącnadzieję,żetreśćtrzeciegowydaniapracymożeokazaćsiępo-
mocnawkształtowaniucechindywidualnych,samodoskonaleniumłodzieży
istudentóworazwpracypedagogicznejnauczycieli,będęwdzięcznyzakon-
struktywneuwagidotyczącejejtreści.
Sosnowiec2014r.
Autor
