Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
ROZDZIAŁ1
Ja
RAMKA1.1
Biologicznekorelatyautopercepcjiiprzyjmowaniacudzejperspektywy
Zdaniembadaczykoraprzedczolowamózguodgrywaznaczącąrolęwszerokimwachlarzuzlo-
żonychzachowańspoleczno-poznawczych,wtymwewnioskowaniunatemattego,comyślą
inniludzie,iwprzetwarzaniuinformacjidotyczącychJa.Napierwszyrzutokarozumienie
innychludziirozumieniewlasnegoJawydająsięstanowićcalkowicieodrębneprocesyumy-
slowe.Czyjestwięcmożliwe,żeobatezachowaniagenerujetensamobszarmózgu?Jedno
zwyjaśnieńmoglybybyćtakie,żewnioskowanieomyśleniuiuczuciachinnychludziopiera-
mynawyobrażaniusobienaszychwlasnychmyśliiuczućwtakiejsamejsytuacji.Mitchell,
BanajiiMacrae(2005)zbadalitęmożliwość.
Metoda
PodczasocenianiaseriizdjęćtwarzyuczestnicyzostalipoddaniskanowaniuzapomocąfMRI
(funkcjonalnegorezonansumagnetycznego)–metodyobrazowania,którapokazujeaktywność
wróżnychobszarachmózgudziękirejestrowaniuzmianwprzeplywiekrwi.Uczestnicyalbo
wydawalisądyostaniepsychicznymosobynafotografii(jakdalecebylazadowolonaosoba
zfaktupozowaniadozdjęcia)albowykonywalizadanieniedotyczącejejstanupsychicznego
(oceniali,czyoglądanatwarzbylasymetryczna).Następnieuczestnikomponowniepokazano
każdezdjęcieizadanopytanie,jakdalecepodobnadonichsamychwydawalaimsięosoba
nafotografii.
Wyniki
Aktywnośćumyslowawobszarzekory
przedczolowejzostalazaobserwowana
podczaswnioskowaniaprzezuczestników
ostaniepsychicznym,aleniepodczas
wydawaniasądówowyglądzieosóbna
zdjęciach.Wystąpilarównieżkorelacja
międzynasileniemaktywnościwkorze
przedczolowa
zakrętobręczy
Kora
Przedni
Rdzeńkręgowy
Móżdżek
przedczolowejapostrzeganymprzez
uczestnikapodobieństwemsiebiedooso-
bynazdjęciach.Tenzwiązekujawnilsię
jednaktylkowodniesieniudozadania
wnioskowaniaostaniepsychicznym,ale
niedozadanianiedotyczącegostanu
psychicznego.
Interpretacjawyników
Fakt,żekoraprzedczolowabylaaktywnapodczaswnioskowaniaostanachpsychicznychludzi,
aleniepodczasocenianiaichwyglądu,sugeruje,żekoratajestużywanakonkretniewsytu-
acjach,kiedypróbujemyzrozumiećwlaściwościinnychludzi,aleniekiedywydajemyogólne
sądyoinnych.
Podsumowując,gdyuczestnicywierzyli,żesąpodobnidoosobynazdjęciu,idlategomogli
lepiejprzewidziećjejzachowanienapodstawietego,jaksamipoczulibysięwtakiejsytuacji
–ichkoraprzedczolowawykazywalawyższąaktywację.
poddającsięwpływomnormatywnychnacisków(zob.rozdz.5).ScheieriCarver
(1980)poprosiliosobybadaneonapisanieesejówotreściniezgodnejzichwłasnymi
postawami.Zgodniezteoriądysonansupoznawczego(zob.rozdz.3)ludzieodczuwają
nieprzyjemnepobudzenie,jeśliichpostawyizachowaniasąsprzeczne,iczęstoradzą
sobieztymprzezzmianęswoichpostawwkierunkuswojegozachowania.Jednakże
