Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CZÊśÆIII.
SPECYFIKAPSYCHOLOGICZNA
POSZCZEGÓLNYCHŚRODOWISK
Wprowadzenie............................................
84
1.Rodzina................................................
85
1.1.Rodzinajakosystem..................................
85
1.2.Rodzinapsychologiczniefunkcjonalna...................
89
1.3.Rodzinapsychologiczniedysfunkcjonalna................
96
1.4.Stresrodzinny.......................................
100
2.Szkoła.................................................
103
2.1.Klasaszkolnajakosystem.............................
103
2.2.Interakcjenauczyciel_uczeń............................
106
2.3.Zadaniarozwojoweuczniówwszkole....................
113
2.4.Zadaniaśrodowiskaszkolnegowobecucznia..............
114
3.Praca..................................................
119
3.1.Zakładpracyjakosystem..............................
119
3.2.Psychologicznawartośćpracyiwartościistotnedlaorganizacji
122
3.3.Streswpracy........................................
124
4.Środowiskozamieszkania.................................
131
Bloksamokształceniowy...................................
136
CZÊśÆIV.WYBRANEPROBLEMYZDROWOTNE
ŚRODOWISKASPOŁECZNEGO
Wprowadzenie............................................
140
1.Uzależnienia............................................
141
1.1.Alkoholizm.........................................
141
1.2.Uzależnienieodnarkotyków...........................
158
1.3.Nikotynizm.........................................
175
2.Przemoc...............................................
180
2.1.Przemocwrodzinie..................................
180
2.2.Przemocwszkole....................................
189
2.3.Przemocwpracy.....................................
194
Bloksamokształceniowy...................................
196
CZÊśÆV.ODDZIAŁYWANIAŚRODOWISKOWE
1.Specyfikadziałaniawśrodowisku..........................
200
2.Komunikowaniesięiinterakcjezpacjentamiwśrodowisku...
205
6
