Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SZTUKAIPSYCHOLOGIA
matematycznąopisującą,wjakisposóbodczuciewielkościdozna-
niatakiegojakjasnośćświatłaodnosisiędofizycznejintensywności
czynnikapobudzającegomierzonejzapomocąświatłomierza.
Coważniejszedlanaukiosztuce,Fechnerbyłrównieżtwórcąes-
tetykiempirycznej(zakładającej,żetwierdzeniaempirycznesąoparte
naobserwacjachznajdującychodbiciewfaktach,aniewteoriiczy
przypuszczeniu).Opracowałrównieżnowepsychofizycznetechniki
badającerelacjępomiędzyprostymiestetycznymiosądamipiękna
lubtego,conamsiępodoba,abodźcamifizycznymi.Jednazowych
technik,nazwananmetodąwyboru”,wciążjestpowszechniestosowana.
Uczestnikaeksperymentuprosisięoporównaniedwóchobrazów,
naprzykładdwóchpołożonychoboksiebiedziełsztuki,zuwzględ-
nieniemkryteriumnbyciaprzyjemnymdlaoka”.Alternatywnawer-
sjatejtechnikiobejmujeprezentowaniepojedynczegoobrazuzamiast
paryiproszenieuczestnikaodokonaniejegowartościowaniawopar-
ciuokryteriumnbyciaprzyjemnymdlaoka”.Następnieanalizujesię
wynikiwodniesieniudorzeczywistychcechdziełsztuki.Estetyka
empirycznapozwalanamsystematycznieprzeprowadzaćbadaniaod-
powiadającenapytaniaoto,czyidlaczegopewnedziełasztukiwciąż
wywołująokreślonereakcjeuosóbjeoglądających,azwłaszczareak-
cjęodczuwaniaprzyjemności.Jednaknaukowepodejściadosztuki
mogąrównieżstaćsięwiodące,jeślichodzioinnekwestie,wtym
procesymyślowezaangażowanewsztukę,powody,dlaktórychtwo-
rzymyilubimysztukę,atakżedaćodpowiedźnapytanie,czysztuka
służypożytecznemucelowi.Wszystkiewymienionekwestiezostaną
omówionewnastępnychrozdziałachniniejszejksiążki.
Zanimzakończymytęczęśćpublikacji,wartowspomniećjeszcze
pokrótceopotencjalnychniebezpieczeństwach,jakienanasczeka-
jąpodczasrozważańnatematnaukowychpodejśćdosztuki.Pierw-
szymznichjestuznanie,żenaukaniejestpotrzebnawkontek-
ściewyjaśnianiasztuki,ponieważmożemydokonaćtychsamych
18
