Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Specyfikapracyfizjoterapeutyzdziećmizesprzężonąniepełnosprawnością
27
nia,żestreswzrastawmiarędojrzewaniadziecka.Specyfikastresurodzicielskie-
gowsytuacjiniepełnosprawnościdotyczy:niepewnejdiagnozy,przewlekłości
schorzenia,intensywnościiczęstowielorakościzaburzeń,wtymruchowych
iintelektualnych,orazpodejmowanychzabiegówpielęgnacyjnychirehabi-
litacyjnych.Rodziceczęstoczują,żebrakujeimkompetencjiniezbędnychdo
sprostaniawymaganiomwytyczanymimprzezograniczenianiepełnosprawnego
dziecka,comożepowodowaćunichobniżeniepoczuciawartości[3].
Opisującsytuacjęrodziców,azwłaszczaichwewnętrzneodczuciawobec
zaistniałegokalectwadziecka,możnawyróżnićnastępująceetapyjegoprzeży-
wania:etapszoku,etapkryzysuemocjonalnego,etappozornegoorazkonstruk-
tywnegoprzystosowaniasiędoobecnejsytuacji.
Etapowiszokuczęstotowarzysząnieustanniezadawanepytania:nDlaczego?”
orazodczuwaniewinyilęku.Wokresiekryzysuemocjonalnegodominująchwi-
ledepresjiirozpaczy,jakrównieżpesymistycznenastawieniecodoprzyszłości
dziecka.Potymczasieczęstonastępujeokresprzystosowaniasiędosytuacji.
Kiedyrodzicepogodząsięzfaktemposiadanianiepełnosprawnegodziecka,po-
czątkowopopadająwapatięidefetyzm,poktórymnierzadkowystępujeokreskon-
struktywnejadaptacjidokonkretnychokolicznościlosowych.Charakterystyczne
dlategoetapujestto,żerodzinawyznaczasobiewspólnycel,którymjestosią-
gnięciemożliwienajlepszychwarunkówdlarozwojudziecka.Rodzicezaczynają
angażowaćsięwrehabilitacjęiopiekę,któraprzynosiimsatysfakcję.Uczucia
negatywnezastępowanesąprzezuczuciapozytywne,zmieniająctymsamymna-
stawienierodzicówdodziecka.Należypamiętać,żetempozmianpostawjest
bardzoindywidualne[3].
Wzależnościodtego,jakopiekunowiezaangażująsięwpracęnaddziec-
kiem,mogązwiększaćlubzmniejszaćswojemożliwościdoskonaleniasposo-
bówpostępowaniawychowawczo-terapeutycznego.Ichpoziomzaangażowa-
niawpływarównieżnaposzerzaniezasobuwłasnychumiejętnościwkontak-
ciezdzieckiemorazmożewwiększymlubmniejszymstopniusprzyjaćjego
aktualnemuiprzyszłemurozwojowi[7].Badaczezwracająszczególnąuwagę
nadobrąwspółpracęrodzicówniepełnosprawnegodzieckazlekarzemifizjo-
terapeutą[6].
