Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Budowaniewspółpracymiędzyfizjoterapeutąarodzicami
KingaWalkowska
Pierwszykontaktrodzicówdzieckaniepełnosprawnegozfizjoterapeutąjestbardzo
ważny,jednaknieprzesądzaojakościdalszejrelacji.Maonnaceluodpowiedzieć
napytanie,jakiesąmocneisłabestronydzieckanaetapie,naktórymsięonoznaj-
dujeorazokreślenieoczekiwańwobecrodziców.Nienależyjednakczynić(ani
oczekiwać)żadnychzapewnieńbezpokrycia.Całarozmowapowinnatoczyćsię
watmosferzeżyczliwości,alerównieżotwartości[14].Zbadańprzeprowadzonych
wIslandii,wjednymznajwiększychtamtejszychcentrówrehabilitacjidladzie-
ci,wynika,żetowjakimstopniurodziceuczestnicząwterapiiswojegodziecka
isązaangażowaniwwyznaczaniebliższychidalszychcelówpostępowaniatera-
peutycznegowpływanapoziomichzadowoleniazeświadczonychusług.Według
rodzicówzainteresowanieichsytuacjąichwilapoświęconarozmowienatematpo-
stępówterapiioddziałująnabudowaniewzajemnegozaufania,szacunkuiwspół-
pracy.Entuzjazm,poświęcenieipostawatroskistwarzająwarunkidoaktywnego
budowaniawspółpracyiwięzi[12].
Należyjednakzdawaćsobiesprawę,żezpsychologicznegopunktuwidzenia
wrelacjifizjoterapeuta-rodziceniepełnosprawnegodzieckaniemasymetrii.
Oznaczato,żeosobybudującetęrelacjępodpewnymiwzględaminiesąsobierów-
ne.Pełnarównośćcharakteryzowałabysiętym,żepartnerzy,czylifizjoterapeuta
irodzic,dająsobiewzajemnieibiorąodsiebietylesamo,żeoczekująimająprawo
oczekiwaćodsiebiedokładnietegosamego,żerelacjaopartajestnazasadziepełnej
wymiennościjakwprzyjaźni.Tymczasemjesttorelacjaspołecznaopartanazależ-
ności.Ztejsytuacjiwynikawieleszczególnychcechtejrelacji,aleprzedewszyst-
kimto,żetofizjoterapeutapowiniennadawaćjejcharakter.Oczekującwspółpracy,
należytraktowaćrodzicajakpartnerawewszystkim,wczymtotylkojestmożliwe,
opierającsięnawzajemnymszacunku,szczerościiotwartości.Przyjmująctaką
postawę,fizjoterapeutaposługujesiękomunikatami,którewysyłanedorodziców
mająszansębudowaćrelacjęsłużącąwspółpracy.Sątomiędzyinnymiinformacje
świadcząceoposzanowaniugodnościrodzicaidocenieniujegodoświadczenia.
Dostworzeniapartnerskiej,konstruktywnejwspółpracyużywasięrównież
kontraktu.Możeonbyćsłownylubpisemnyipowinienuwzględniaćwszystkie
elementywspółpracyważnedlaobustron.Istotnymjegoelementemjestpodkre-
śleniekoniecznościwspólnychustaleńmiędzyrodzicemafizjoterapeutą[14].
