Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji

Ewelina Chorębała

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8294-186-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

449

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Chorębała, Ewelina. Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji. Red. . : Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2022, 449 s. ISBN 978-83-8294-186-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Chorębała, E.

T1 Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

YR 2022

SN 978-83-8294-186-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 274334, author = "Chorębała, Ewelina", editor = "", title = "Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2022", address = "", isbn = "978-83-8294-186-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Chorębała, Ewelina

ED -

TI - Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY -

PY - 2022

SN - 978-83-8294-186-9

ER -

Netografia (standard APA):

Chorębała, Ewelina. Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji [baza danych online] : Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2022 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/realizacja-dzwiekow-jezyka-polskiego-terapia-zaburzen-artykulacji-ewelina-chorebala-274334.

język polski, logopedia, dźwięk, artykulacja, zaburzenia artykulacji

Polecana książka plasuje się na pograniczu logopedii, językoznawstwa i pedagogiki. Nie tylko jest poradnikiem logopedycznym, ponieważ zawiera gruntowny przegląd literatury przedmiotu z licznymi odwołaniami do piśmiennictwa logopedycznego. Publikac...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8294-186-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

449

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści3
Wstęp8
Część pierwsza. Dyslalia – diagnoza, terapia, przyczyny14
1. Praca logopedy nad dźwiękami mowy – specyfika pracy i stosowanych metod15
2. Przyczyny zaburzeń artykulacji34
Część druga. Głoski – charakterystyka fonetyczno-artykulacyjna, różnicowanie słuchowe, wywołanie, korekcja zaburzeń artykulacji40
1. Spółgłoski twarde – omówienie ogólne41
2. Spółgłoski twarde – omówienie szczegółowe głosek, różnicowanie słuchowe43
2.1. Głoska [p]43
2.2. Głoska [b]47
2.3. Głoska [m]54
2.4. Głoska [f]59
2.5. Głoska [v]64
2.6. Głoska [t]70
2.7. Głoska [ṭ] udziąsłowiona77
2.8. Głoska [d]79
2.9. Głoska [ḍ] udziąsłowiona87
2.10. Głoska [n]89
2.11. Głoska [ṇ] udziąsłowiona96
2.12. Głoska [ń]97
2.13. Głoska [l]102
2.14. Głoska [u̯]109
2.15. Głoska [ i̯ ]115
2.16. Głoska [k]118
2.17. Głoska [g]125
2.18. Głoska [x]132
2.19. Głoska [ś]136
2.20. Głoska [ź]147
2.21. Głoska [ć]153
2.22. Głoska [ʒ́]158
2.23. Głoska [s]165
2.24. Głoska [z]178
2.25. Głoska [c]185
2.26. Głoska [ʒ]191
2.27. Głoska [š]198
2.28. Głoska [ž]213
2.29. Głoska [č]222
2.30. Głoska [ǯ]230
2.31. Głoska [r]238
3. Spółgłoski miękkie – omówienie ogólne256
4. Spółgłoski zmiękczone – omówienie ogólne257
5. Spółgłoski zmiękczone – omówienie szczegółowe głosek, różnicowanie słuchowe258
5.1. Głoska [p’]258
5.2. Głoska [b’]260
5.3. Głoska [m’]263
5.4. Głoska [f’]266
5.5. Głoska [v’]269
5.6. Głoska [t’]272
5.7. Głoska [d’]274
5.8. Głoska [k’]276
5.9. Głoska [g’]279
5.10. Głoska [x’]282
5.11. Głoska [l’]284
5.12. Głoska [r’]287
5.13. Głoski [s’], [z’]289
5.14. Głoski [c’], [ʒ’]290
5.15. Głoski [š’], [ž’]290
5.16. Głoski [č’], [ǯ’]290
6. Samogłoski ustne – omówienie ogólne292
7. Samogłoski ustne – omówienie szczegółowe głosek, różnicowanie słuchowe298
7.1. Samogłoska [a]298
7.2. Samogłoska [u]301
7.3. Samogłoska [i]305
7.4. Samogłoska [o]310
7.5. Samogłoska [e]313
7.6. Samogłoska [y]318
8. Samogłoski nosowe – omówienie ogólne323
9. Samogłoski nosowe – omówienie szczegółowe głosek325
9.1. Samogłoska [õũ̯]325
9.2. Samogłoska [ẽũ̯]327
Część trzecia. materiał wyrazowy do ćwiczeń332
1. Wprowadzenie333
2. Ćwiczenia głosek w sylabach i w wyrazach o różnej budowie fonologicznej336
2.1. Spółgłoski twarde i miękkie336
2.1.1. Materiał do ćwiczeń głoski [p]336
2.1.8. Materiał do ćwiczeń głoski [n]351
2.1.18. Materiał do ćwiczeń głoski [ć]374
2.1.21. Materiał do ćwiczeń głoski [z]381
2.1.22. Materiał do ćwiczeń głoski [c]383
2.2. Spółgłoski zmiękczone406
2.2.1. Materiał do ćwiczeń głoski [p’]406
2.2.3. Materiał do ćwiczeń głoski [m’]410
2.2.6. Materiał do ćwiczeń głoski [t’]417
2.3. Samogłoski ustne430
2.3.1. Materiał do ćwiczeń samogłoski [a]430
Zakończenie439
Bibliografia441
O Autorce447
Strona redakcyjna449

WSTĘP

Czytającjednązpublikacjizzakresuliteratury

logopedycznej,zwróciłamuwagęnapostawionewniej

pytanie:„czylogopediajestnauką,czyteżtylkosztuką?”

(Grabias,1997,s.15–16).Zamyśliłamsię.Zapewne

tonauka–stwierdziłam,jednakpochwilidoszłam

downiosku,żejesttotakżesztuka.Dlaczego?Logopedia

jestnaukąinterdyscyplinarną,sztukęzaśstanowi

zdolnośćkreowaniaimodyﬁkowaniaprzezlogopedę

każdegospotkaniazpacjentem.Totakżetwórcze

spojrzenienapacjenta,zktórymprzyjdziepracować

logopedzie,odkrywającjegoosobistypotencjał

iumiejętności,będącebaząwdążeniudoosiągnięcia

celu.Celtenmożnazrealizować,uzyskującmożliwość

komunikacjilub/iartykulacji.

Zaburzeniaartykulacji,nazywanenajczęściejdyslalią,

mogąwspółwystępowaćzróżnymizjawiskamizobszaru

dysfunkcjijęzykowych,alemogąteżstanowićizolowany

objawzakłóceńrozwojumowy.

Moimzamiarembyłostworzeniepublikacji,która

całościowoprzedstawizakrespracynadgłoskami

–zuwzględnieniemujęćteoretycznegoipraktycznego.

Wmyślzasady:logopedapowinienbyćtwórczyi„znać

conajmniejkilkasposobówwywoływaniaposzczególnych

głosekimetodykęichwprowadzaniadowypowiedzi

dyslalika”–októrejwspominaA.Sołtys-Chmielowicz

(2008,s.81)–wczęścimerytorycznejniniejszego

Brak wyników

Realizacja dźwięków języka polskiego. Terapia zaburzeń artykulacji

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra