Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española

Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj, Joanna Wilk-Racięska

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ISBN/ISSN:

978-83-8012-823-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

322

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española. Red. Szyndler, Agnieszka; Tatoj, Cecylia; Wilk-Racięska, Joanna . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2016, 322 s. ISBN 978-83-8012-823-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Szyndler, A.

A2 Tatoj, C.

A2 Wilk-Racięska, J.

T1 Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2016

SN 978-83-8012-823-1

Bibliografia BibTex:

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TI - Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española

PB - Uniwersytet Śląski

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Netografia (standard APA):

. Red. Szyndler, Agnieszka; Tatoj, Cecylia; Wilk-Racięska, Joanna. Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2016 [dostęp: 08 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/relecturas-y-nuevos-horizontes-en-los-estudios-hispanicos-vol-4-agnieszka-szyndler-cecylia-180776.

dydaktyka języków obcych, językowy obraz świata, językoznawstwo hispanistyczne, językoznawstwo kulturowe

W ostatnim tomie publikacji Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos znalazły się artykuły prezentujące różnorodność badań językoznawczych i rozwiązań w dziedzinie dydaktyki we współczesnym świecie hispanistycznym. W części poświę...

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ISBN/ISSN:

978-83-8012-823-1

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

322

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

ÍndicePresentación del volumen (Joanna Wilk-Racięska, Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj) /9
LingüísticaJean-Claude Anscombre: Morfología y semántica: el caso del sufijo -ón en el español contemporáneo /13
Zineb El Bahraoui: La manipulación lingüística en el discurso periodístico español: La noticia /37
Sergiy Fokin: Construcciones causativas «hacer(se) + Inf.», «dejar(se) + Inf.» como recursodel texto de traducción: micro- y macroparámetros /51
José Manuel González Calvo: Meandros de gramática española: confluencias y diferencias entre oración y sintagma verbal /61
Aniela Kucharska: Análisis de metáforas en el lenguaje jurídico español /70
Zuzanna Lamża: ¿Femenina prensa masculina? Apuntes sobre el discurso persuasivo de Men’s Health y GQ /79
Monika Lisowska: Algunas observaciones acerca de la cortesía verbal en el mundo hispanohablante: el caso de la imagen social /89
Joanna Nowak-Michalska: El uso de los tiempos en las oraciones deónticas de los Códigos Civiles español y polaco /99
Wiaczesław Nowikow: El cambio lingüístico y el mecanismo de reanálisis /111
Janusz Pawlik: Panorama dialectal de los romances peninsulares entre los siglos XI y XV /121
José Portolés: La autocensura como fenómeno pragmático /136
Magdalena Sędek: Imágenes conceptuales de la mente alterada: el caso de loco y tonto /153
Witold Sobczak: Sobre las causas de la desaparición del futuro de subjuntivo y de la ‘decadencia’ del futuro de indicativo en el español contemporáneo /164
Piotr Sorbet: Aproximación a la descripción lingüística del vesre porteño /173
Jerzy Szałek: Algunas reflexiones sobre la Nueva gramática de la lengua española. Fonéticay fonología (2011) /184
Mirosław Trybisz: Análisis de las locuciones adjetivas para el tratamiento automático de laslenguas naturales /194
Joanna Wilk-Racięska: La Lingüística cultural: una aportación a la metodología /205
Andrzej Zieliński: “A la illvstrissima y excelentissima Señora”: algunas observaciones sobrelos títulos honoríficos con -ís(s)imo en el español áureo /218
DidácticaJosé Antonio Calzón García: Ideologías lingüísticas, discursos públicos y prácticas docentes con hablantes no nativos: una aproximación desde algunos textos de ELE /233
Liliana Fuentes Monsalves, Andrea Cocio Seguel, Claudia Parada Soto, María Lara Millapan: El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en aulas multigrado /241
Antonio María López González: La composición del léxico disponible en el área temática de ‘la ropa’ /253
Nora Orłowska: Montaje de una obra de teatro: experiencias con alumnos universitariosde ELE /264
Agnieszka Palion-Musioł, Cecylia Tatoj: Propuestas didácticas para la enseñanza de la interculturalidad en la clase de ELE para los polacos /274
Manuel Fco. Romero Oliva, Marek Baran: Formación literaria e intertextualidad: un acercamiento a los autores clásicos desde la música de los jóvenes /288
Izabela Rychel: Documentos del Consejo de Europa: transparencia y responsabilidad /300
Agnieszka Szyndler: Acerca del potencial didáctico de la Lingüística Cognitiva en el aula deE/LE: el caso de las locuciones /309