Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
sprowadzonodonastępującychsfer:funkcjonalnej,psychicznej,społecznej
izawodowejiPrzybliżonorównieżkwestięwyrównywaniaszansżyciowych
osóbzniepełnosprawnościąwzrokową,wtymwyrównywaniaszansprzez:
usprawnianieorientacjiprzestrzennej,pokonywanietrudnościwwykonywa-
niuczynnościcodziennych,rozwijanieumiejętnościspołecznych,tworzenie
możliwościpracyzawodowej,udziałwżyciukulturalnym,uprawianiesportu
iturystyki,uczestnictwowżyciureligijnymiTreśćrozdziałudrugiegoskupia
sięwokółproblematykireligijnościczłowiekawkontekścieproblemównie-
pełnosprawnościiSkoncentrowanosięwnimnakwestiachbezpośredniodo-
tyczącychróżnorodnościiwieloznacznościterminologicznejpojęćΠreligia”
iΠreligijność”
,zwracającprzytymszczególnąuwagęnaspojrzenieprezento-
waneprzezpsychologięorazscharakteryzowanopsychologiczneźródłareli-
gijności,aprzedewszystkim:teorięinstynktu,doświadczaniewłasnejskoń-
czonościiograniczoności,ludzkieniepokojeilękwobecśmierci,mechanizm
projekcjiikompleksEdypa,tworzeniesięwłasnejtożsamościimotywyhu-
brystyczne,motywacjępoznawcząiprzejmowaniereligijnościodrodzicówi
Kolejnesekcjerozdziałudrugiegopoświęconowspółczesnympsychologicz-
nymkoncepcjomreligijności,tji:koncepcjireligijnościjakoczynnikaukierun-
kowującegofunkcjonowanieosobowościczłowieka,koncepcjireligijnościjako
czynnikaintegrującegoosobowość,koncepcjireligijnościjakosystemuoso-
bistychkonstruktówreligijnych,koncepcjireligijnychstylówpoznawczych,
koncepcjireligijnegoradzeniasobiezestresemiKońcowaczęśćtegorozdzia-
łuzawieraprzeglądbadańdotyczącychreligijnościosóbzniepełnosprawno-
ścią,zeszczególnymuwzględnieniemosóbzniepełnosprawnościąwzrokowąi
Sprawozdawczycharakterzaprezentowanychopracowańuwzględniatakże
doniesieniaempirycznedotycząceduchowościosóbzniepełnosprawnością,
przyczymskupionosięnabadaniachprowadzonychwśródwyznawcówreli-
giichrześcijańskiej,cobezpośredniowiążesięzorientacjąprzyjętąwniniej-
szejpracyiWrozdzialetrzecimdokonanoanalizypsychospołecznychkore-
latówreligijnościosóbzniepełnosprawnościąwzrokowąiZaliczonodonich:
wartości,poczuciesensużycia,potrzebypsychiczne,samoocenę,przekonania
natematświataiwłasnejskuteczności,poczucieosamotnieniaiWposzcze-
gólnychpodrozdziałachstaranosięnietylkowyjaśnićistotędanejzmiennej,
zuwzględnieniemjejznaczeniadlafunkcjonowaniaczłowieka,alezaprezen-
towanodostępnewliteraturzeprzedmiotubadaniapolskojęzyczneiobcoję-
zyczneodnoszącesiędofunkcjonowaniaosóbniewidomychisłabowidzących
wwymiarach:wartości,poczuciasensużycia,potrzebpsychicznych,samooce-
ny,przekonańnatematświataiwłasnejskuteczności,poczuciaosamotnieniai
RozdziałczwartydotyczykwestiimetodologicznychiWrozdzialetym,
wkontekściestanudotychczasowychbadańwzakresiereligijnościosób
