Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wstęp
zniepełnosprawnościąwzrokowąijejkorelatówpsychospołecznych,przed-
stawiononajpierwzarysproblematykibadawczejiZawartownimtakżecel
pracy,problemybadawczeihipotezyorazopiszastosowanychnarzędziba-
dawczych,którewykorzystanodozgromadzeniamateriałubadawczego,
pozwalającegozweryfikowaćsformułowanehipotezyiSkoncentrowanosię
wnimponadtonazaprezentowaniugłównychkryteriówdoborubadanych
osób(wyznawaniereligiichrześcijańskiej,czasconajmniej2latodzdiagno-
zowanianiepełnosprawnościwzrokowej),kryteriówdodatkowych,pozwala-
jących,oczywiściewmiaręmożliwości,ujednolicićbadanegrupy(płeć,wiek,
wykształcenie,miejscazamieszkania)orazcharakterystyceosóbbadanych,
zuwzględnieniempodstawowychzmiennychsocjodemograficznychime-
dycznychiOstatniąsekcjęrozdziałuczwartegopoświęconoopisowizastoso-
wanychmetodanalizstatystycznychiWrozdzialepiątymiszóstymdokonano
porównaniatrzechwyodrębnionychgruposóbbadanych(niewidomi,słabo-
widzący,widzący)wzakresiewskaźnikówiwynikuogólnegocentralnościre-
ligijnościorazszczegółowychwymiarówskładającychsięnafunkcjonowanie
psychospołeczneiWrozdzialesiódmymzweryfikowanozaproponowanymo-
delbadawczyiukazanoanalizęzwiązkówpomiędzyreligijnościąbadanych
osóbniewidomych,słabowidzącychiwidzącychafunkcjonowaniempsycho-
społecznymwwymiarach:wartości,poczuciasensużycia,potrzebpsychicz-
nych,samooceny,przekonańnatematświataiwłasnejskuteczności,poczucia
osamotnieniaiUmożliwiłotopoznanieiwyjaśnieniepowiązańwystępujących
pomiędzyprzyjętymiwskaźnikamizmiennejzależnejijejwynikiemogólnym
awymiaramizmiennychniezależnychbadanychosób,azwłaszczaokreślenie
ichmiędzygrupowejspecyfikii
Wpodsumowaniuudzielonoodpowiedzinasformułowanepytaniaba-
dawczeorazustosunkowanosiędoprzyjętychhipotez,nawiązującdokontek-
studotychczasowychustaleńteoretycznychiempirycznychiWskazanotakże
naimplikacjepłynącezbadańi
Niniejszapublikacjaadresowanajestdopedagogówspecjalnych,psycho-
logów,socjologów,teologów,jakrównieżwieluinnychzainteresowanychpro-
blematykąreligijnościosóbzniepełnosprawnością,zwłaszczaosóbzniepeł-
nosprawnościąwzrokową,zarównowaspekcierozważańteoretycznych,jak
ipraktykirehabilitacyjneji
SerdeczniedziękujęWszystkim,którzywspieralimniewrealizacjipodję-
tegozadaniaiSłowawdzięcznościkierujętakżedomoichRespondentówi
