Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wokółgreckichćwiczeńretorycznych
ipodaneprzykładystwierdzały,czycośjestprawdopodobne,uzasad-
nione,czyteżniewiarygodne.
PORÓWNANIE(OCENAPORÓWNAWCZA)
Porównywaniedotyczyłopostaci,rzeczy,czynówimiałonacelu
Dustalenieprostejwyższościwśródzasług”12(cojestlepszelubgor-
sze).Wśródsposobówkomponowaniatejformywypowiedziautorzy
podręcznikówwskazywali:osobneprzedstawianiekażdegozporów-
nywanychelementówlubichpołączenie.Wtejwypowiedzioceniają-
cejzestawiaćmożnabyłorzeczypodobnelubróżneorazmniejsze
zwiększymi.Aftoniuszłączyłporównaniezpodwójnąpochwałą
bądźnaganą.
PRAWO(WPROWADZENIE,STANOWIENIE)
Przedmiotemtegoćwiczeniazkręgupraktykiwymowypolitycz-
nejbyłownoszenieiustanawianiepraw,rozumianychjakopostano-
wienienaturypolitycznej.Retorzypodkreślali,żegdyprawasąwpro-
wadzone―występujemyprzeciwkonimijepodważamyalbobierze-
myjewobronęipotwierdzamy(Dza”wprowadzeniemiDprzeciw”).
Przyokazjistawianoteżpytanie,czyustaloneprawojestsprawiedliwe
dlawszystkichobywateli.WskazywanonaróżnicepojęćDdekret”
iDprawo”,podobniejakDuchwała”iDprawo”.Uwzględnianoprawa
owymiarzepowszechnymiprywatnym.
TEZA(KWESTIAOGÓLNA)
Byłotoćwiczeniedialektycznewargumentacjiracjonalnej,przy-
datnewdebatach.Tezaoznaczała―Dsłownedociekanie,zawierające
kontrowersję,bezokreśleniaosóbijakiejkolwiekokoliczności”13,wy-
powiedźrozpatrującąjakiśdyskutowanyproblem.Formętęzestawiano
ztoposem―oiletezadotyczyłarzeczykontrowersyjnej,otyletopos
12Tamże,s.108.
13Tamże,s.110.
13
