Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Charakterystykaosóbzniepełnosprawnością
intelektualnąwstopniugłębokimikwestiaich
rehabilitacji
OdlatsześćdziesiątychXXwiekupowstałowPolscewieleopra-
cowańdotyczącychniepełnosprawnościintelektualnej(Do-
roszewska1981;Gałkowski1982,1987;Grzegorzewska1964;
Kazanowski2003;Kirejczyk1964;Kirenko,Pawłowski1988;
Kościelska1984;Obuchowska1991;Sękowska1998;Szabała,
Chodkowska2012;Wojciechowski1990;Wyczesany1993,1998,
2005;Żółkowska2008).Podobniebyłowliteraturzezachodniej
(Aldosari,Pufpaf2014;Banksiin.2016;Bird,LangilleIngran
2002;Biswasiin.2017;DiGiulio,Philipov,Jaschinski2014;Gray,
Sofronof2014;Hauser‑Cramiin.2001za:Parchomiuk2007;
Hewett1970za:Parchomiuk2007;MacKeith1973;Ziebart2005).
Wrazzrozwojemnaukiitechnologiiwciągudziesięcioleci
zmieniałosiępodejściedoosóbzniepełnosprawnościąinte-
lektualną.Ewoluowałorównieżnazewnictwoużywanewsto-
sunkudoosóbzobniżonympoziomemrozwojuintelektualnego
(Kopeć2005).
Wniniejszymrozdzialeprzedstawionezostanąterminologia
orazcharakterystykadotycząceosobyzgłębokąniepełnospraw-
nościąintelektualnąnapodstawieopracowańwybranychauto-
rów,jakrównieżkwestiaszerokopojętejedukacj
iirehabilitacji
tychosóbwodniesieniudoaktówprawnychorazopiniibadaczy
zajmującychsięgłębokąniepełnosprawnościąintelektualną.
15
