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CarloVecce:Scritturacomevisione
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L’inventiononhabisognodella“tempesta”madelsilenzio.
Èunosguardoalmondochepassaattraversolariflessionesul“sé”
(sant’Agostino),echedovrebberiuscireoalmenotendere,anchesoloper
unmomento,asganciarsidallafinalizzazionedell’attocomunicativo,ad
esserepuronelrapportoconinternoedesternodelsé,avederequalcosa
chenonèmaistatovisto.
“Sguardo”,appunto.E“vedere”.Houtilizzatoquesteparolenonin
sensometaforico.Èassolutamentenormalechel’inventioripeschidalla
memoriaimmaginipiucheconcetti.Peressere“ricordati”e“agganciati”,
iloci,anchequandosonolegatiaideeastratteouniversali(l’amore,la
felicita,ildolore,lagiustiziaecc.)hannobisognodimaterializzarsi,diin-
carnarsiinunaformapercepibile,equindi“visibile”.Nonèdissimileil
meccanismochesovraintendeall’elaborazioneonirica.Ilsogno,infondo,
èsoloun’inventioinconsapevole,chesegueregolesueproprie,autonome,
scivolandosuassociazionidiformechemegliocorrispondonoademozio-
niesentimentiprofondi,desideriepaureinespressioinesprimibilicon
leparole.
Possiamodirealloracheloscrittore,quandoscrive,“sogna”?Inquesto
sensosi,ancheseilsuoèunsognoadocchiaperti.Vorreiricordare,alpro-
posito,latestimonianzadiItaloCALVINO(1995)nelleLezioniamericane:
Quandohocominciatoascriverestoriefantastichenonmiponevoanco-
raproblemiteorici;l’unicacosadicuierosicuroeracheall’origined’ogni
mioraccontoc’eraun’immaginevisuale.Peresempio,unadiquesteim-
maginièstataunuomotagliatoinduemetachecontinuanoaviverein-
dipendentemente;unaltroesempiopotevaessereilragazzoches’arram-
picasuunalberoepoipassadaunalberoall’altrosenzapiuscendere
interra;un’altraancoraun’armaturavuotachesimuoveeparlacome
secifossedentroqualcuno.Dunquenell’ideazioned’unraccontolapri-
macosachemivieneallamenteèun’immaginecheperqualcheragione
misipresentacomecaricadisignificato,anchesenonsapreiformulare
questosignificatointerminidiscorsivioconcettuali.
p.704
ÈevidenteilrinvioallagenesideitremomentideiNostriantenati:l’uo-
motagliatoinduemeta(Ilviscontedimezzato),ilragazzochesiarrampica
sull’albero(Ilbaronerampante),el’armaturavuotachesimuoveeparla
misteriosamente(Ilcavaliereinesistente).Immaginicheall’iniziosipre-
sentanoall’autoreconlasolaforzadellaloro“evidenza”maassolutamen-
teprivedi“significato”;quasiossessionivisive,dallequalinasceun’idea,
epoiunatrama,epoiunracconto,un’interastrutturadinarrazione.
NelleLezioniamericane(inrealta,itestidiconferenzecheCalvino
nonpotémaileggere,acausadellamorteimprovvisa)iltemadell’ele-
2-Romanicał
