Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
CZĘŚĆI.WPROWADZENIE
komputerowymi,abyprzezwyciężyćniedostatekdanychbehawioralnychodnich
pochodzących.Wpodsumowaniutwierdzą,żeistniejepilnapotrzebaopracowania
ram(dlaprojektowaniaodpowiednichalgorytmówrekomendacjilubpersonalizacji),
którezbudująpomostpomiędzypsychologiąstarzeniasięainformatyką.
Głównetematy
PozaodrębnątreściąprezentowanąwkażdymzrozdziałówCzytelnikodnajdzieszereg
ważnychtematów,którebadaczepodejmująprzezcałąksiążkę.Jedenznichdotyczy
rosnącegozainteresowaniamotywacjąijejznaczeniemdlawłaściwegorozumienia
związkuprocesustarzeniasięifunkcjipoznawczych.Normatywnezmianywrealizacji
stałychcelów(długotrwałych,ang.chronicgoals),wtympogarszaniesięfizycznych
ipoznawczychmechanizmówjewspierających,wiążesięzwarunkowanymiwie-
kiemróżnicamiwmotywacji.Tonanienierzadkopowołująsiębadacze,próbując
wyjaśnićpojawiającesięzwiekiemróżnicewsposobiewykonywaniaokreślonych
czynności,wtympreferowanieokreślonegorodzajuinformacji(np.bodźców,którym
przypisujesięznaczenie,lubodnoszącychsiędoself),rozmaitystopieńmobilizacji
wysiłku(np.ważność).Tęselekcjępostrzegasięczęstojakoadaptacyjną,bopromuje
cele(takiejakregulacjaemocji,zapobieganiestratom)izachowujezasoby.Może
równieżwykazywaćoddziaływanieniekorzystne,jaknp.wpływnegatywnych
postawwobecstarościnaocenęzadania.Towszystkowiążesięzróżnorodnością
warunkowanychwiekiemwynikówwzakresiesprawnościpoznawczej,której
niedasięwyjaśnićtylkopoziomemzdolności.
Znaczenieczynnikówmotywacyjnychpodkreślasięrównieżwwieluinnych
kontekstach.Naprzykładmotywacyjnarezerwarozwijanaprzezcałeżyciejed-
nostkimożesprzyjaćzdrowiupoznawczemuiopóźniaćpogarszaniesięfunkcji
poznawczych.Ponadtorozwijanieinterwencjipoznawczychodpowiadających
uwarunkowanymwiekiemczynnikommotywacyjnym(np.podkreślającym
zgodnośćzcelamiosobistymi)częstoprzesądzaoichsukcesiewtakimsamym
stopniujakrodzajkonkretnychzadańwnichzaplanowanychirealizowanych.
Zróżnicowanewiekowoczynnikimotywacyjneuwzględnianeprzyoceniezdolności
poznawczychczasemwyjaśniajągorszewynikistarszychosób,alenietylko.Nieco
naprzekórintuicjiokazujesię,żemogąrównieżsprzyjaćuzyskiwaniulepszych
wynikówizwiększaćzdolnościwpóźnymwieku(np.skupianiesięnapopraw-
nymdziałaniuwzadaniachukierunkowanychnabłądzeniemyślamiwzmacnia
wiedzęmetapoznawczą).Wskrócie,badacze,byzrozumiećiwyjaśnićróżnorodne
