Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
naocenę,czylizaliczanieodbywasięwróżnymtempiekażdypracuje
wgswoichmożliwości,bezpresjiczasowej.
18
Niewolnodopuszczaćdowspółzawodnictwa.Programzawszedostosowuje
siędomożliwościdanegozespołuuczniówkażdywtedyzyskujepoczucie
bezpieczeństwawsytuacjitanecznejorazczerpiesatysfakcjęzosiągnięć,wzrasta
samoocenadanejosoby.Toprzekładasięnasenspodjęciadecyzjiodobrowolnej
abstynencjialkoholowejwczasieimprezy.Uczeńzdajesobiesprawęztego,
żepospożyciualkoholutracisweumiejętności,któreztakimtrudemzdobył
izktórychjestdumny.
Efektyszkolenia
Bezpieczeństwoemocjonalne:
podwyższeniesamoocenyuczniów;
lepszaintegracjazespołuklasowego;
lepszezrozumieniemiędzysobąatakżeintencjipłciprzeciwnej;
wyeliminowaniezjawiskamarginalizacjiinnychosób;
integracja
uczniów
o
widocznej
odmienności
(niepopularne,
niepełnosprawne,ztrudnościamiwnauceitp.);
docenieniechłopcówwklasieprzezdziewczęta;
wzrostodpowiedzialnościzapartnerkęuchłopców;
traktowaniedziewczątprzezchłopcówzwiększąatencjątakżepoza
szkołą;
umiejętnośćstawianiaprzezdziewczętawymagańpartnerom;
podejmowanieinnych,pozatanecznymipozytywnychdziałańwswoim
życiu;
wzrostambicjicodowłasnejprzyszłości;
zwiększeniewiarywswojesiły;
rozwiązywaniekonfliktównaliniimężczyznakobietawsposób
racjonalny;
podejmowaniepracynadsobątakżenainnychodcinkachswojegożycia;
większaaktywnośćiodnoszeniesukcesówtakżewinnychdziedzinach;
docenienieprzezotoczenie.
Bezpieczeństwozdrowotne:
umiejętnośćzabawybezalkoholuuczniowiepotrafiąsięodpowiednio
zachowaćwtowarzystwieipotrafiątańczyć,więcnieczująpotrzeby,
aby„zmiękczaćkolana”przedlubwczasieimprezy;
chłopcyidziewczętarzadziejpodejmujązachowaniaryzykowne;
uczniowiebawiąsiędomuzykiobezpiecznymdlasłuchustopniu
głośności;
uczniowie
nie
potrzebują
do
dobrej
zabawy
migających
świateł
niebezpiecznychdlaoczu;
uczniowiekulturalniesiębawiąnaklasowychimprezachwszkole,
aletakżepozanią,stądzdecydowaniemniejszailośćkonfliktów,
acozatymidzieniebezpiecznychzdarzeń;
18Ibidem