Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
WPROWADZENIE
wtematykęmądrościorazzachęceniemniedozajęciasięjejpedago-
gicznymaspektemipopularyzacjąedukacjidlamądrościwśrodowisku
akademickimiszkolnym.
Dziękujęrównieżrecenzentcetejpublikacji,profesorUniwersytetu
Warszawskiegodrhab.MałgorzacieKarwowskiej-Struczyk,którejre-
fleksjanadpierwotnąwersjątekstuorazniezwykletrafneuwagiiwska-
zówkipozwoliłymidookreślićzastosowanepojęcia,uściślićdefini-
cjeipodstawyteoretyczneedukacjidlamądrościorazuporządkować
strukturęksiążki.