Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozwójpielęgniarstwawPolsceinaświecie
13
efektemjestcorazliczniejszakadraszpitalnychkoordynatorówtransplantacyj-
nych[6].Istotnymzagadnieniemwspółczesnegopielęgniarstwatransplantacyjne-
gosątakżemożliwościzwiązaneznowymsystememkształceniapodyplomowe-
gopielęgniarek,obowiązującegood24sierpnia2015roku.Zgodniezwykazem
dziedzinpielęgniarstwa,wktórychmożebyćprowadzonaspecjalizacjaikursy
kwalifikacyjne,napodstawierozporządzeniaMinistraZdrowia(Dz.U.z2013r.,
poz.1562),znalazłosiępielęgniarstwotransplantacyjne.Zaplanowana,łączna
liczbagodzinprzeznaczonychnarealizacjęprogramuwkontakciezwykładowcą
lubopiekunemstażuwynosi250,wtym117godzinstanowiązajęciateoretyczne,
zaś133godzinystanowiązajęciapraktyczne.Pielęgniarkapoukończeniukursu
kwalifikacyjnegozzakresupielęgniarstwatransplantacyjnegouzyskujeupraw-
nieniadowykonywaniaokreślonychświadczeńzdrowotnych,któredająwiększą
samodzielnośćdziałańwopiecenadpacjentempoprzeszczepieniunarządu.
Popularyzacjawiedzynatematyzwiązaneztransplantologiątozagadnienie
bardzoważneistaleaktualnenietylkowszeregachmedyków-profesjonali-
stów.Transplantologia,jakodziedzinaczuławodbiorzespołecznym,wymagapo-
wszechnejakceptacji.Kształtowanierzetelnegowizerunkumedycynytransplan-
tacyjnejibudowaniezaufaniaspołecznegozależyodkażdegouczestnikatego
procesu.Obecnieprowadzonesąszerokozakrojonedziałaniapromującetrans-
plantologięprzezwielejednostekiinstytucjiozasięgukrajowymieuropejskim
(Poltransplant,PolskaUniaMedycynyTransplantacyjnej-program,,Partnerstwo
dlaTransplantacji”,OkręgoweKomisjeIzbyLekarskiej,KomisjaEuropejska).
Aspektpopularyzacjiwiedzyjestzwiązanyztym,żepozyskiwanienarządówod
dawcówzmarłychiżywychdawcówjestskomplikowanymzagadnieniemobej-
mującymwieledziedzintakichjak:medycyna,etyka,psychologiaisocjologia.
Przegląddostępnejliteraturynatematbadaniapostawiopiniizróżnicowanych
środowiskpozwalastwierdzić,żewiedzanatematyzwiązaneztransplantologią
jestzróżnicowana,jednakgeneralnieistniejepozytywnystosunekPolakówdo
ideiprzeszczepiania.Jednakwsytuacjachkryzysowychidramatycznych(śmierć
bliskiejosoby)przekonaniaipoglądydeklarowanewcześniejniezawszeprze-
kładająsięnaoczekiwanezachowania[9].Staleobserwujesię,pomimowielu
akcjipromującychiwysiłkówedukacyjnych,niewystarczającąwiedzęwśród
personelumedycznegodotyczącązagadnieńprawnych,etycznych(śmierćmó-
zgu)iobyczajowychorazpotrzebąstałego,ustawicznegokształceniazzakresu
medycynytransplantacyjnejorazpopularyzacjiwiedzynatentematwspołeczeń-
stwiepolskim[4,8].Istniejątakżepowszechnieznanebarierydotyczącebraku
rzetelnejwiedzywśródpersonelumedycznegonatematyzwiązaneztransplan-
tologią,któresąnegatywnymczynnikiemdlaaktywnościtransplantacyjnejna
poziomielokalnym[4].Aspektpopularyzacjiwiedzyzzakresutransplantologii
jestważnymelementempracypielęgniarki-koordynatoratransplantacyjnego.
