Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1

Maria Beisert

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-23338-9

DOI:

https://doi.org/10.53271/2023.149

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

522

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Beisert, Maria. Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2023, 522 s. ISBN 978-83-01-23338-9, doi: https://doi.org/10.53271/2023.149

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Beisert, M.

T1 Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2023

SN 978-83-01-23338-9

DOI https://doi.org/10.53271/2023.149

Bibliografia BibTex:

@Book{ 300019, author = "Beisert, Maria", editor = "", title = "Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2023", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-23338-9", doi = "https://doi.org/10.53271/2023.149" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Beisert, Maria

ED -

TI - Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2023

SN - 978-83-01-23338-9

ER -

DOI - https://doi.org/10.53271/2023.149

Netografia (standard APA):

Beisert, Maria. Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1 [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2023 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/rozwoj-seksualny-w-okresie-dziecinstwa-tom-1-maria-beisert-300019. doi: https://doi.org/10.53271/2023.149

seksualizacja, edukacja seksualna, modele seksualności, rozwój seksualny, rozwój seksualny w okresie dzieciństwa, teorie rozwoju seksualnego, biologiczne aspekty rozwoju płci, zróżnicowany rozwój płci, ekspresja seksualna, skrypt seksualny

Rozumienie seksualności człowieka dorosłego nie jest możliwe bez zagłębienia się w świat seksualności dziecka. Ten fragment powrotu do wspomnień i pierwotnych doświadczeń ułatwia pracę z pacjentem. Natomiast wiedza o tym jak seksualność człowieka ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-23338-9

DOI:

https://doi.org/10.53271/2023.149

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

522

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
Wprowadzenie do tomu I14
Część I. Dzieciństwo – fundament rozwoju seksualnego człowieka18
1. Definiowanie procesu rozwoju seksualnego20
2. Uzewnętrznianie procesu rozwoju seksualnego36
Część II. Modele seksualności człowieka54
3. Różnorodność modeli56
4. Perspektywy skrajne. Esencjalizm vs konstruktywizm58
4.1. Teoria strategii seksualnych (SST)58
4.2. Teoria skryptów seksualnych62
5. Perspektywy scalone. Modele ogólne vs zintegrowane66
5.1. Model ekologiczny R. Whalena w modyfikacji G. Schmidta66
5.2. Model warstwowy M.E.P. Seligmana, E.F. Walker i D.L. Rosenhana70
5.3. Model podwójnej kontroli J. Bancrofta74
Część III. Rozwój seksualny dziecka w świetle zróżnicowanych teorii80
6. Biologiczne aspekty rozwoju płci (Katarzyna Bajszczak)82
6.1. Typowy przebieg rozwoju płci82
6.2. Zróżnicowany rozwój płci95
6.3. Podsumowanie111
7. Rozwój seksualny skoncentrowany wokół zasady przyjemności114
7.1. Podstawowe założenia dotyczące seksualności człowieka114
7.2. Założenia dotyczące rozwoju seksualnego115
8. Rozwój seksualny rozgrywany według skryptów120
8.1. Podstawowe założenia120
8.2. Charakterystyka poszczególnych okresów rozwoju psychoseksualnego człowieka121
8.2.1. Dzieciństwo121
8.2.2. Dorastanie127
8.2.3. Dorosłość134
9. Tożsamość płciowa – kluczowy konstrukt rozwoju psychoseksualnego człowieka138
9.1. Podstawowe założenia138
9.2. Linia rozwoju psychoseksualnego dziewczynki148
9.2.1. Faza oralna149
9.2.2. Faza analna167
9.2.3. Faza infantylnej genitalności170
9.2.4. Latencja181
9.2.5. Preadolescencja185
9.2.6. Adolescencja186
9.2.7. Dorosłość196
9.3. Linia rozwoju rozwoju psychoseksualnego chłopca197
9.3.1. Faza oralna198
9.3.2. Faza analna204
9.3.3. Faza infantylnej genitalności208
9.3.4. Latencja218
9.3.5. Adolescencja220
9.3.6. Dorosłość223
10. Rozwój seksualny z perspektywy związku miłosnego224
10.1. Podstawowe założenia224
10.2. Rozwój seksualny w relacji z pierwotnym obiektem234
10.2.1. Rozwój dziewczynki234
10.2.2. Rozwój chłopca237
10.3. Wyłanianie się par jako proces nowego ustalania relacji z obiektem240
10.4. Dorosła para w fazie dojrzałego związku miłosnego250
10.5. Związek miłosny w starości256
11. Rozwój psychoseksualny w cyklu życia jednostki i pokoleń258
11.1. Podstawowe założenia258
11.2. Charakterystyka poszczególnych stadiów rozwoju psychoseksualnego człowieka274
11.2.1. Okres niemowlęcy. Stadium oralno-oddechowe, czuciowo-kinestetyczne274
11.2.2. Wczesne dzieciństwo. Stadium analno-uretralne, mięśniowe281
11.2.3. Wiek zabawy. Stadium dziecięco-genitalne, lokomotoryczne285
11.2.4. Wiek szkolny. Stadium latencji291
11.2.5. Wiek dojrzewania. Stadium dojrzewania płciowego294
11.2.6. Wczesna dorosłość. Stadium genitalne297
11.2.7. Dojrzała dorosłość. Stadium rozrodcze302
11.2.8. Starość. Stadium uogólniania funkcji zmysłowych305
12. Rozwój seksualny w wersji eklektycznej i zintegrowanej310
12.1. Podstawowe założenia310
12.2. Trzy wątki rozwoju seksualnego311
12.2.1. Różnicowanie płci w stronę męską lub żeńską312
12.2.2. Reaktywność seksualna człowieka314
12.2.3. Zdolność do przeżywania bliskich zwiądiadycznych320
Część IV. Seksualizacja i jej związki z rozwojem seksualnym330
13. Kontrowersje wokół definicji seksualizacji332
14. Seksualizacja człowieka dorosłego336
14.1. Seksualność a seksualizacja336
14.2. Seksualizacja jako uprzedmiotowienie338
14.3. Seksualizacja jako nadawanie znaczeń367
14.4. Scalanie perspektyw376
15. Seksualizacja dziecka384
15.1. Seksualność dziecka i jej ochrona384
15.1.1. Wiedza jako podstawa definiowania seksualności dziecka384
15.1.2. Wizja seksualności dziecka zbudowana na mitach387
15.2. Seksualizacja dziecka jako zniekształcona wizja jego seksualności404
15.2.1. Seksualizacja dziecka jako uprzedmiotowianie406
15.2.2. Seksualizacja dziecka jako nadawanie znaczeń456
15.2.3. Skutki seksualizacji dziecka467
16. Seksualizacja dziecka a edukacja seksualna474
Zakończenie490
Bibliografia494
Indeks rzeczowy514
O Autorce520

I.Dzieciństwo–fundamentrozwojuseksualnegoczłowieka

(nowesłownictwoopisująceczęściciała,rozumieniezwiązkumiędzysto-

sunkiemseksualnymazapłodnieniem,ciążąiporodem)zzakresuseksu-

alnościizwrotniepowiększającjegowiedzęoświecie.Jeślibydołączyćdo

tegoprocesukomponentyemocjonalne(afirmacyjnepodejściematki

doseksualnościkobietyijejefektuwpostaciciąży),dzieckomaszansę

zapamiętaćpozytywnąwaloryzacjęnadanązjawiskomseksualnymiwłą-

czyćją–jakoelementnabyty–wobraz(pozytywny)własnejseksualno-

ści.Splataniesięwprzywołanymprzykładziekilkuścieżekrozwojowych

dowodziichdwustronnościirównoczesności,awięcwefekciepozwala

oczekiwaćzmianstrukturprocesu.

Alternatywnysposóbokreślaniaszerokościtreściowejpojęciaroz-

wójseksualnypoleganawskazaniugranic,pozaktórerozwójseksu-

alnyjużniesięga,ipozaktórymizaczynasięobszarpatologii.Autorzy

różnychkoncepcjirozwojuseksualnegoczłowiekaproponująnaten

tematswojerozwiązania.Koncepcjeskoncentrowanenabiologicznych

aspektachrozwojuwskazująnabrakianatomicznelubfunkcjonalne.

Wwyjaśnieniachnowszychpojawiająsięwątkirozwojunietypowego

lubzróżnicowanegowmiejscepatologii,dlapodkreślenia,żestruktury

odbiegająceodtypowychniepowinnybyćnegatywniewartościowane.

Wparadygmaciespołecznegouczeniazejścieześcieżkirozwojowej

oznaczawykraczaniepozasystemspołecznienarzucanychwzorców

(obojętnie,czynazywanesąprzepisamiprawnymi,skryptami,sche-

matamiczyobyczajami)iodchylenieodstandardu,czylistanniepożą-

dany.Gwarantempozostawanianaścieżcerozwojuseksualnegobyłoby

nabywaniewiedzyostandardach,jejuwewnętrznianieiutrzymywanie

zachowańwwyznaczonychprzeztestandardyramach.Wparadygmacie

behawioralnymprobierzemrozwojuseksualnegojestujawnianieokre-

ślonychzachowańuznanychzazgodnezkryteriamizdrowiaseksualnego

(wnowszychwersjachwujęciupozytywnymczyholistycznym).Wyra-

zemzejściaześcieżkirozwojowejbyłobywtedyprezentowaniezachowań

(czasamiszerzej:postaw),któreniedążądoosiąganiazdrowialubmu

jawnieszkodzą.Wparadygmaciepsychodynamicznymautorzyprzywo-

ływanychjużwcześniejiomówionychdokładniewczęściIIItegotomu

koncepcjizaprzekroczeniegranicrozwojuseksualnegouznająfiksację

najegowczesnychetapach,mimoosiągnięciawiekuuzasadniającego

przejścienaetapynastępne(Freud),negatywnelubmniejkorzystneroz-

wiązaniekryzysupsychospołecznegolubinaczej–negatywnysposób

wykorzystaniafunkcjiopodstawowymznaczeniu(Erikson),zaburzenia

relacjizobiektem(Kernberg)czyzaburzenieprocesutożsamościpłciowej

(TysoniTyson).

Brak wyników

Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra