Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Dzieciństwozperspektywyrozwoju
11
staniezpodparciem(8.-10.miesiąc)iwreszciestaniebezpodparcia(11.mie-
siąc).Ważneetapywrozwojulokomocjito:przewracaniesięzplecównabok
ibrzuch(3.-4.miesiąc),przewracaniesięzbrzuchanaplecy(5.-6.miesiąc),
samodzielnesiadanie(8.miesiąc),raczkowanie(9.miesiąc),stawianiepierw-
szychkroków(12.miesiąc).W1.rokużyciadzieckodoskonalirównieżsposób
chwytaniaprzedmiotów.Rozpoczynaodchwytaniacałądłoniąbezwłączania
kciuka(chwytdłoniowyprosty;3.-4.miesiąc),bypokilkumiesiącachchwytać
przedmiotyprecyzyjnie,opuszkamipalców(chwytpęsetkowy;8.-9.miesiąc).
Onieprawidłowościachwrozwojupsychoruchowymwokresieniemowlę-
cymmożnawnioskować,jeśliopóźnienie(wstosunkudoprzeciętnegoczasu
pojawieniasiędanegoosiągnięcia)wynosi:miesiąclubwięcejwpierwszym
półroczużycia,dwamiesiącelubwięcejwtrzecimkwartaleiwięcejniżtrzy
miesiącewczwartymkwartale(Czochańska,1991,za:Mikler-Chwastek,2011).
Wczesnewykrywaniezaburzeńinieprawidłowościwrozwojuumożli-
wiapodjęcieprzezspecjalistówwczesnejinterwencji,którejcelembędzie
wyeliminowanielubzminimalizowanietychdeficytów,któresięjużpojawiły
izapobieganiekolejnym.Oddziaływaniamogąprzytymobejmować:leczenie
farmakologiczne,zabiegichirurgicznelubodpowiedniodobranećwiczenia
usprawniającezaburzonefunkcjeorganizmudziecka(Minczakiewicz,2011).
Bagatelizowaniezaobserwowanychnieprawidłowości,bądźzaprzeczanieich
istnieniu,możemiećskutekjedynienegatywny.Odsuwaniewczasiemomentu
podjęciainterwencjimożeprzyczynićsiędoobniżeniajejefektywności.Wynika
tozfaktu,żewciągupierwszychkilkulatżyciaukładnerwowydzieckajest
bardzoplastyczny.Oznaczato,żemożliwajestzmianapołączeńsynaptycznych
międzyneuronamiiwkonsekwencjisposobufunkcjonowaniamózgu(Siegel,
2009).Podejmowanewtymczasiepróbykompensowaniazaistniałychdeficytów
rozwojowychbędąbardziejskuteczneniżwinnychokresachrozwojowych.
Świadomośćtegofaktumożepomócrodzicomwradzeniusobieznegatywnymi
emocjamizwiązanymizodkryciemnieprawidłowościwrozwojuichdziecka,
dawaćnadziejęnaznaczącąpoprawęjegostanuiwzmacniaćmotywacjędo
współpracyzespecjalistamizajmującymisięwczesnąinterwencją.
Nakolejnychetapachdzieciństwatemporozwojuruchowegozwalnia
wporównaniuzokresemniemowlęcym,apojawianiesiękolejnychosiągnięć
