Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Dzieciństwozperspektywyrozwoju
17
Wartozaznaczyć,żewspomnieniamogąulegaćzniekształceniomiwkon-
sekwencjiniekonieczniewiernieodzwierciedlająrzeczywistybiegzdarzeń
(Jagodzińska,2003;Schafer,2005).Zdarzasięrównież,żeczęśćwspomnień
przechowywanychwpamięcitofałszywewspomnienia-wspomnieniawyda-
rzeń,którenigdynienastąpiły.Dotegotypuzniekształceńpamięcimoże
doprowadzićnp.naciskanienadziecko(szczególnieprzezosobypostrzegane
przezniejakoautorytety),żebysobiecośprzypomniało,bądźsugerowanie,co
powinnosobieprzypomnieć.
1.3.3.Myślenie
Omawiającrozwójmyśleniawokresiedzieciństwa,niesposóbpominąćkon-
cepcjiPiageta(1966a,1966b,2006;PiagetiInhelder,1989),któranpodziś
dzieństanowinajpełniejszyopissposobupojmowaniaświataprzezdzieci”
(Schafer,2005,s.182).Myśleniewiążesięztworzeniemiprzekształcaniem
strukturpoznawczych:schematówioperacji.Strukturypoznawczeobejmują
wewnętrznereprezentacjeczynności(procedurydziałania),jakrównieżrepre-
zentacjerzeczyizdarzeń.
Piagetopisywałjakościoweprzemianymyślenia,wyodrębniająckolejne
stadiawtymprocesie.Trzyznich:stadiumsensoryczno-motoryczne(0-2lata),
przedoperacyjne(2-7lat)ioperacjikonkretnych(7-11lat)obejmująokres
dzieciństwa,natomiastostatnie,stadiumoperacjiformalnych(od11,12lat),
wykraczajużpozatenokres.Przechodzączjednegostadiumdokolejnego,
dzieckoprzezwyciężaograniczeniaidoskonaliswojemyślenie.
Wstadiumsensoryczno-motorycznymmyśleniedzieckaprzejawiasięwdzia-
łaniuidopieropodkoniectegookresudzieckostawiapierwszykroknadrodze
kuuwewnętrznieniuprocesumyślenia.Pojawiasięfunkcjasymboliczna(Piaget,
1966b)-dzieckozaczynaposługiwaćsięsymbolamireprezentacyjnymi,którymi
sąobrazyumysłowe,symbolicznegesty,słowa.Intensywnyrozwójtejfunkcji
(związanyzrozwojemmowy),przypadanakolejnyetaprozwojumyślenia
inajwyraźniejwidocznyjestpodczaszabawysymbolicznej,kiedytonp.pies
jestwzabawiewilkiemlubsmokiem.
Drugimważnymosiągnięciemtegoetapurozwojumyśleniajestukształto-
waniepojęciastałościprzedmiotu(Piaget,1966a)związanegozwiedząotym,
żeprzedmioty,któreczłowiekaotaczają,istniejącałyczas,niezależnieodtego,
