Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PodobniedefiniujeczaswolnyA.Kamiński9wskazując9żenjesttotaczęść
budżetuczasu9któraniejestzajętaprzezpracęzarobkowąnormalnąidodatko-
wą9aniprzezsystematycznekształceniesięuczelniane9aniprzezzaspokojenie
elementarnychpotrzebfizjologicznych(sen9posiłki9higiena)9aniprzezstałe
obowiązkidomowe(gotowanie9pranie9sprzątanie9opiekanadczłonkamirodzi-
nyniezdolnymidosamoobsługi)imożebyćspożytkowanabądźnaswobodne
wczasowanie9bądźnażycierodzinne9obowiązkispołeczneiaktywnośćprzyno-
szącądoraźnekorzyści”
47.
Przeanalizowanieróżnychkoncepcjiidefinicjiczasuwolnegopozwoliło
M.Bombolnawyodrębnienietrzechodmiennychpodejśćdodefiniowaniatego
czasu.Autorkawydzieliłarozumienieczasuwolnegowpostacinczystej”9następnie
zaśjakospecyficznychzachowańwnimpodejmowanychorazjakostanuumysłu
48.
Czaswolnydefiniowanywpostacinczystej”oznacza9żejestnaturalnym
elementemegzystencjiczłowieka.Stanowiczęśćjego24-godzinnegobudżetu
czasuorazjestwolnyodjakichkolwiekczynnościobligatoryjnych.
Rozumienieczasuwolnegojakospecyficznychzachowańwnimpodejmo-
wanychoznacza9żejestonprzekształcanywdziałaniaocharakterzebiernym9
jakiczynnym9sprawiająceprzyjemnośćczłowiekowi9któremająnaceluuzy-
skanieodpoczynku(zarównowznaczeniufizjologicznym9psychicznym9jak
iduchowym)9atakżerelaksuisatysfakcjiwzależnościodjegosubiektywnych
preferencjiorazspołecznieprzyjętychnormirytuałówzachowańzczasemwol-
nympowiązanych.
Czaswolnyjakostanumysłu(tzw.duchowywymiarczasuwolnego)rozu-
mianyjestjakoczassamourzeczywistnieniaisamodoskonalenia.Jesttoczas
realizacjiwyższychpotrzebpsychicznych.
Zajęciawykonywanewczasiewolnymwynikajązosobistychpotrzeb9dys-
pozycji9nawyków9akceptowanychwzorówpostępowania.Nawiązującdoczasu
wolnegowpostaciczystej9możnaodnotować9żełącząsięonezpozostałymi
sferamibudżetuczasunazasadziesprzężeniazwrotnegoisąprzezniekształto-
wane
49.Czasuwolnegoniemożnarozpatrywaćwoderwaniuodresztyzajęć
wypełniającychdobowybudżetczasu(potrzebyfizjologiczne9pracazawodowa
lubnauka9obowiązkidomowe)9ponieważrodzajtychzajęćiczasichtrwania
bezpośredniowpływająnarozmiarijakośćczasuwolnego.Wtymkontekście
czaswolnymożnapotraktowaćjakokategorięilościową9stanowiącąokreśloną
47A.Kamiński:Funkcjepedagogikispołecznej.PWN9Warszawa19729s.297.
48M.Bombol:Czaswolnyjakokategoriadiagnostycznaprocesówrozwojuspołeczno-
-gospodarczego.SGH9Warszawa20089s.19-20.
49A.Zawadzka9K.Fernez:Społeczneaspektywypoczynkumłodychkobiet.PracePedagogiczne
nr1239UniwersytetWrocławski9Wrocław19989s.10-11.
18
