Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1010Problematyka,celeiichuzasadnienie
17
tzw.rhythmicprominenceintervals8(Malisz2013,WagnerA.&Bachan2017).
Grupowaniejestściślezwiązanezdwomapozostałymikomponentamirytmu
(tj.pulsemimetrum)ipodlegauwarunkowaniomfonologicznym,fonetycznym,
psychoakustycznym,psychologicznymipoznawczym,atakżeneuronalnym.
Przedstawionetutajkoncepcje(niektórenarazietylkozasygnalizowane)będą
rozwijanewkolejnychrozdziałachksiążki.Wtymmiejscunależyzaznaczyć,
żeaktualnystanwiedzycharakteryzujeogromnadysproporcjawzakresiebada-
nychjęzyków,itopraktyczniewewszystkichomawianychwksiążcekwestiach
związanychzmowąijęzykiem(nodfonologiipooknaczasowejintegracji”),tzn.
zdecydowaniedominujejęzykangielski,awnastępnejkolejnościinnejęzyki
germańskie9,przyczymwszystkieonereprezentująkategorięrytmuakcento-
wego(àstress-timing).Wzwiązkuztymksiążkaprezentujewznacznejmierze
perspektywę,którąmożnaokreślićjako„stress-based”-choćdominujeona
wbadaniach,tojednakniewiemy,nailejestonajęzykowouniwersalna10.
Książkataniepowstałaby,gdybynieprojektStrukturarytmicznawypowiedzi
wjęzykupolskim:analizakorpusowa11,dlategoniemożezabraknąćwniejczęści
poświęconejtemuwłaśnietematowi,którypodwielomawzględaminiebyłjak
dotądprzedmiotemobszernegoopracowaniawoparciuodużykorpusmowy
inajnowszemetodyanalizy12(zob.rozdz.6).
Chociażbadaniafonetyczneifonologicznewzakresieprozodiijęzykapol-
skiegomajądługątradycjęidoczekałysięwielubardzoważnychopracowań,
nietylkoolokalnymzasięgu(możnatutajwymienićm.in.praceWiktoraJas-
sema,JerzegoRubacha,czyteżGrzegorzaDogila),towiedza,którąaktualnie
dysponujemy,wymagawieluuzupełnień,szczególniebiorącpoduwagęstan
badańnaświeciedlajęzykaangielskiego,atakżewykorzystanieaktualnych
metodologiiorazdużychbazdanych(zob.Demenko2016).Wostatnichlatach
możemyzaobserwowaćpozytywnytrend-publikowanychjestcorazwięcejprac
dlajęzykapolskiego,jednakpodczasgdypewnetematybyłyinadalsąchętniej
zgłębiane-np.fonetycznaimplementacjaakcentu/prominencji(m.in.Dogil1999;
Demenko1999;Francuzikiin.2005;WagnerA.2008;Malisz&WagnerP.
2012;Newlin-Łukowicz2012;Hamlaouiiin.2015;Malisz&Żygis2015),czy
teżiloczasgłoskowyisuprasegmentalny(Richter1973,1974,1983;Imiołczyk
iin.1994;Demenko1999;Klessa2006,2012)oraztiming(Klessa2016;Gib-
8
Zob.rozdz.6.4orazrys.4.5.5d.
9
Chociażniemożnapominąćfaktu,żeintensywnierośnieliczbapracdot.językachińskiego.
10
Zob.dyskusjęwrozdz.4.2.2(str.87)orazrozdz.5.1.
11
ProjektrealizowanypodkierownictwemA.Wagner,finansowanyześrodkówNarodowego
CentrumNaukiprzyznanychnapodstawiedecyzjinr2013/11/D/HS2/04486.
12
WyjątekwostatnichlatachstanowidysertacjaZ.Maliszz2013rokuorazjejpóźniejszeprace
wewspółautorstwie(np.Malisziin.2013,2016).
