Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
za:Browne,Herbert1999,s.14).Jakwynikazeświatowychbadańwtymzakresie
–przemocwewnątrzrodzinnajeststosunkowonajczęściejspotykanąformą
agresjiinterpersonalnej,aprzestępstwaprzeciwkorodzinienależądojednych
znajczęściejpopełnianych–zajmujątrzeciemiejscewogólnejskaliprzestęp-
czości(Olubiński2001;por.Pospiszyl1994).
Corazczęściejteżwewspółczesnychrodzinachrodzicemanifestująambi-
walentne,nieprzychylneczywręczwrogiepostawywobecdziecka.J.Rostowski
(1993)podkreśla,żeprzejawemowychnegatywnychpostawsąliczneprzypadki
różnychnadużyćpopełnianychnadzieciachiwobecdzieci,zwłaszczawyko-
rzystywanieiprzemocwstosunkudodziecka.
Złożonycharakterzjawiskaprzemocywrodziniepowoduje,żejestono
przedmiotembadańróżnychdyscyplinnaukowych:psychologii,pedagogiki,
prawa,socjologiiimedycyny.Szczegółoweanalizydotycząwieluróżnorodnych
aspektówzagadnienia,międzyinnymi:formprzemocy,uwarunkowańiczyn-
nikówzwiększającychryzykowystąpieniaprzemocy,rozmiarówzjawiska.Jed-
nakmimowidocznejekspansjibadańempirycznychdotyczącychtejproble-
matyki,wieleaspektówniezostałojeszczewyjaśnionychiwdalszymciągu
stanowiąpytaniaotwarte.Dogrupytychproblemównależąmiędzyinnymi
zagadnieniazwiązanezwpływemdoświadczanejwrodzinieprzemocyna
psychospołecznefunkcjonowaniemłodegoczłowieka,wtymnapoziomsamo-
oceny.
Samoocenajakoistotnykomponentosobowotwórczyoddziałujenafunk-
cjonowaniejednostki,jejsamopoczucieizdolnośćradzeniasobiewrozmaitych
sytuacjachżyciowych.Jestjednymznajbardziejpodstawowychczynników
wrozwojujednostki,zwłaszczawokresiemłodości,gdyżwywierabardzo
ważnywpływnapoczuciewłasnychkompetencji,napowodzeniewpodejmo-
wanychdziałaniachiprzebiegprocesusocjalizacji(Rice,za:Rostowska1995).
Dladzieckagłównymźródłeminformacjiosobiesąrodzice.Oceniając
zachowaniedziecka,stawiającmuoczekiwaniacodozachowania,wytwarzają
wnimokreślonystosunekemocjonalnydosiebie.Doświadczeniauczuciowego
odtrąceniaprzezrodziców,ichniezadowoleniazdzieckatakiego,jakimonojest,
budząudzieckaniepokójuczuciowydowłasnejosobyisprawiają,żeczujesię
ononiepotrzebneiniezdolnedorozwiązywaniaproblemówżyciowych.Podjęte
przezemniebadaniazmierzałydouchwyceniazależnościmiędzydoświad-
czaniemprzemocywrodzinieapoziomemsamoocenymłodzieżygimnazjalnej.
Ponadtomiałydostarczyćmateriałuniezbędnegodoformułowaniaprogramów
terapeutycznychdlaofiarprzemocydomowej.Krzywdzonedzieciwymagają
bowiemtakichdziałań,którebędąkorygowaćichrozwójspołecznyiemocjo-
nalny.
Książkaskładasięzsześciurozdziałów,zktórychdwapoczątkowemają
charakterteoretyczny.Wrozdzialepierwszym,poświęconymzjawiskuprzemo-
cywobecdzieckawrodzinie,przedstawionodefinicjeprzemocyiprzemocy
wrodzinie.Rozważaniaszczegółowezostałypoprzedzonerysemhistoryczno-
