Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁI
Przemocwobecdzieckawrodzinie
–analizazjawiska
1.Wprowadzeniewproblematykęprzemocywrodzinie
Przemoctowarzyszyczłowiekowiodpoczątkujegohistorii,awewspół-
czesnymświeciestajesięzjawiskiemcorazbardziejpowszechnym.Trudno
byłobyznaleźćobecniespołeczeństwalubspołeczności,którenieznałybyprze-
mocyibyłybyodniejwolne.Medianiemalcodziennieepatująinformacjami
iobrazamiprzemocy,któraobecnajestnanaszychulicach,wmiejscachpracy,
szkołachiwnaszychdomach.Corokuponad1,6milionaludzinacałymświecie
traciżyciezpowoduprzemocy,ajeszczewięcejodnosiobrażeniaciała,cierpi
zpowoduróżnychdolegliwościfizycznych,problemówzezdrowiempsychicz-
nymiseksualnym(Raport...2002).
1.1.Pojęcieprzemocy
Złożonycharakterzjawiskaprzemocypowoduje,żejestonoprzedmiotem
badańróżnychdyscyplinnaukowych:psychologii,pedagogiki,prawa,socjo-
logii,filozofiiimedycyny.Trudnojednakzauważyćpodejścieinterdyscypli-
narneczyzgodnośćterminologiczną.Przemocjestróżnieokreślanaidefinio-
wanawposzczególnychdziedzinach,adodatkowoproblemydefinicyjne
wynikajązczynnikówocharakterzespołeczno-kulturowym(Jarosz1995).
Wsensiepotocznymprzemocoznaczanajczęściejdokonywanienakimś
bezprawnychczynówprzywykorzystaniufizycznejprzewagi(por.Słownik
językapolskiego,Szymczak1993).Wliteraturzepostrzeganieprzemocyopierasię
nazałożeniu,iżjesttokażdyaktgodzącywosobistąwolnośćczłowieka,
zmuszaniejednostkidozachowańniezgodnychzjejwłasnąwolą(Olubiński
1996).Podkreślasięprzytymdwapodstawowewarunki,któremuszązaistnieć,
abymożnabyłomówićoprzemocy.Popierwsze,przemocsłużyprzedewszyst-
kimrealizacjicelówstosującejjąjednostki;podrugie,jestdziałaniemmożliwym
wtedy,kiedyistniejenierównowagasił;jestnadużyciemwłasnejprzewagi
fizycznejbądźspołecznejpoto,abywymusićnadrugimczłowiekuokreślone
zachowanie(Pospiszyl1999).Jednakkryteriate,pomimoichpozornejoczy-
wistości,sądosyćryzykownewpraktycerozstrzyganiaotym,cojest,aconiejest
