Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
NataliaGłowacka
podjęlipróbęstworzeniamodeluroboczego,któryopisywałbytę
zależność(Pattoniin.,2014).Istotąotrzymanychwynikówbyłpozy-
tywnyzwiązekniskiejjakościopiekirodzicielskiejzniezadowole-
niemzciała,ujawniającysięzarównobezpośrednio,jakizapośred-
nictwemrelacjiprzywiązaniowychzinnymiosobamiwdorosłym
życiu.Uosóbtychstwierdzonorównieżzwiększonąpodatnośćna
wpływmediówspołecznych.
dotykaoBRazciała
Napotrzebyniniejszejpracyprzyjęłamdefinicjęobrazuciałazapro-
ponowanąprzezSusanGrogan(2008,za:Schier,2010,s.34):jestto
sumanspostrzeżeń,myśliiuczućdanejosobynatematjejciała”.Teo-
riataodwołujesiędopoznawczego,emocjonalnegoipercepcyjnego
aspektuobrazuciała.Wpsychodynamicznejkoncepcjiobrazuciała
znaczącejestnatomiastto,żeźródełobecnegoudorosłejosobyobra-
zuciałaposzukujesięjużwbardzowczesnymokresieżycia.Podkreś-
lasięznaczeniefizycznejinterakcjidzieckairodzica,niezaśjedynie
wpływumediówspołecznościowych,którychrealneznaczeniewzras-
tadopierowpóźniejszymwieku.Istotnejestto,żeobrazciałastabili-
zujesięudzieckajużokołoszóstegorokużycia(Schier,2010).
Uniemowlątdoświadczaniezdominowanejestpoprzezdoznaniapro-
prioceptywne(Kielar-Turska,Białecka-Pikul,2000;Schier,2010).Na
tymetapierozwojowymniewszystkiezmysłysąjeszczewpełniroz-
winięte(np.wzrokdopierowwieku12miesięcyzyskujeostrośćrów-
nąosobomdorosłym).Jednakżeskóradzieckaodpierwszychchwil
życiawpełniodbieraireagujenabodźcepłynącezzewnątrz.Dotyk
matkinapowierzchniciaładziecka,informacjeprzekazywanepo-
przezskórę,częstość,anawetsiłanaciskunaniąmogąmiećznacze-
nie.GerardApfeldorfer(1994,za:Brytek-Matera,2008)podkreśla
rolędoznańsensorycznychwprocesiekształtowaniasięobrazuwłas-
negociała,płynącychzkontaktufizycznegozarównozosobami,jak
iprzedmiotami.Niezwykleważnąfunkcjępełninatymetapieopie-
kun,którypoprzezdotykiczułąopiekęwyznaczagraniceciaładziec-
kanapowierzchniskóry.JoyceMcDougall(1989,za:Schier,2010)
użyładoopisuwyobrażeniamałegodzieckaowłasnymcieleijego
