Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Przedmowa
koprzesłaniałyistotęsprawyidoniczego,opróczsporów,wzajemnejkrytykiipo-
lemiki,nieprowadziły.Atymczasemkwestiarozwijałasięwsposóbniezauwa-
żalnysama,tracącnaostrości1materiaduchaiduchmateriijakojednolitaca-
łość,pojawiającesięwbadaniachnaukowych,znajdowałyswojestopniowewyra-
żenie.Naszkicowanaprzeznasdrogapodejścialingwistycznegodosłowaitekstu
niezostałajeszczepokonana.Wrzeczywistościnaniąnieweszliśmy,zostałatyl-
kooznaczonawemgle.Atymczasemnadeszłonastępnestulecie,codałopodsta-
węistworzyłomożliwościposzukiwańiodkryć.
Przedkładaneczytelnikowimateriałyniesąjednolite.Niejesttotomzawie-
rającypracereprezentującejedenkierunek.Czytelnikznajdzietupraceoróżnym
profilu,zarównolingwistyczne(możliwe,żeniezupełniewtradycyjnymrozu-
mieniutegosłowa),jakiliteraturoznawcze,atakżeczęściowoikulturologiczne,
psychologiczne,socjologiczne.Alenietostałosięnajważniejszedlaredaktorów.
Swojezadaniewidzieliśmywtym,żebyskoncentrowaćsięnatym,coprymarne
iogólne1obiekcie,jakimbyłnietekstliterackiinawetniesłowowtekścielite-
rackim,aletwórczośćsłowaitekst.Rozumianejakoprocesartystycznyiliterac-
ki,tworzenietekstusłowemipoprzezsłowo,czytowpoezjiczyprozie,bajcelu-
dowejiliterackiej,pieśniowymfolklorze,epistole,fantastycenaukowejiczymś
innym.Jakartystycznie-poetyckiesłowoitekstpojawiającesięwprocesietwo-
rzenia,percepcji,nauczaniairozwoju1paradygmatówiznakówkultury,świa-
domościijęzyka.Jakwszystkoto,costanowisemantykętakzwanychmożliwych
światów,wktórych,zdajemysobieztegosprawęlubnie,żyjeczłowiek,rekon-
struującitworzącjewsobieiwswojejświadomościpoprzezjęzyk.Towszystko
czytelnikznajdziewniniejszymtomie,drugimzseriiSłowoitekst,przeznaczo-
nymdlaslawistów-filologów,rusycystów,polonistów,literaturoznawców,kulturo-
znawców,wykładowcówistudentów,dlatychwszystkich,którzyinteresująsię
problemamisemantyki,pragmatykiikonceptologiiwspółczesnejkulturyliterac-
kiej.
PiotrCzerwiński,JadwigaStawnicka
