Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie.Książkinietylkomojegożycia
iJeremiPrzybora(zasłynąłpóźniejzJerzymWasowskimjakowspółtwór-
caprogramówtelewizyjnychKabaretuStarszychPanów,Piosenkajestdo-
branawszystkoiin.).Zawszezwielkimwzruszeniemwchodziłemdostu-
dia,wktórymOnikiedyśpracowali,iznabożnączciągładziłemogromny
statywdomikrofonuużywanypodczaspowojennychaudycji.Zradiowej
antenyRadiaPiKwramachkącikasatyrycznegoPoznajemykołagospodyń
wiejskichbratnichkrajówpopłynęływświatopracowaneprzezemnieupro-
fesjonalnietłumaczenia”piosenekm.in.hinduskich,maoryskich,mon-
golskich,pigmejskichorazpokrętneopowieścipopularyzującenaukęna
wesoło,któreprezentowałemjakodocentdoktorrehabilitowanySylwester
WiewióraodpytywanyprzezPawłaTurskiegowmikroaudycjiLabirynt.
Tenprzydługi,wspominkowywywódpowinnajeszczezwieńczyćli-
statowarukioskuuRuchu”wczasachPRL,któryregularnieuszczuplałem
kuucieszesprzedawczyńiprzerażeniurodzicówzniepokojemśledzących
szybkośćzapełnianiamojegopokojunowymilekturami.Wstęptensłu-
żyjednakuzasadnieniutezy,żeniniejszaksiążkastanowiwypadkową
otaczającejmnieprzezwielelat,niepowtarzalnejdocnainawskroś
literackiejkulturyśmiechu,którąwspółkształtowałyutworyidzia-
łalnośćwieluosób,ugruntowującmojepreferencjewpisującesię
wgustapokolenia.Jestempewien,żewieleosób,czytająctęksiążkę,
uśmiechniesiędoswychwspomnieńiodczujewięźzautoramizawartych
tutekstóworazzichczytelnikami7.
Opracowanietojestpokłosiemmoichwieloletnichposzukiwańpe-
dagogicznychigelotologicznych.Realizujętupomysłzgromadzeniako-
micznychopisówzjawiskiprocesówzwiązanychzedukacjąioświatą.
Wwiększościprzypadkówsątowymyślonelubprawdziwenawiązania
dofunkcjonowaniazzasadypoważnegosystemuoświatyalbodozda-
rzeńosobistych,którychkomizmmożliwyjestdozrozumieniatylko
wodniesieniudodoświadczeńjednostek.Wzgromadzonychprzeze
mnieprzykładachniekiedytrudnojestodróżnićwątkibędąceliteracką
fikcjąodwspomnień.Edukację,azwłaszczajejetapzwiązanyzeszkołą
dobrzejestwspominaćiśmiaćsięlubwyśmiewaćjązinnymi,którzy
mielipodobnedoświadczenia.
7
Abyułatwićlekturę,celowoużywamfeminatywówtylkowmiejscach,wktórychjestto
niezbędne.Wpozostałychczęściachmonografiistosujękategorieuautorzy”,uczytelnicy”,
unauczyciele”,uakademicy”itp.,mającnamyśliosobywszelkichpłcibezdyskryminowa-
niakogokolwiek.
