Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Naetapieorganizacjibadań,naogółzdajemysobiesprawę,żezjednej
strony,częstodotycząonewycinkowych,nieistotnychdlakonkretnejplacówki,
czypoprostuwcześniejniekonsultowanychzagadnień,zdrugiej,samaszkoła
nierzadkobronisięprzedningerencjązzewnątrz”,jakąjestwpuszczenienate-
renszkołybadacza.Wwynikutegoanalizyiraportyczęstokończąwteczkach
bogatoinawieczneczasyzdobiącychpomieszczeniaMEN-uijegoarchiwów,
zamiastpomagaćwwychowaniumłodzieżynauczycielomirodzicom.
Zdarzająsięteżsytuacje,gdyszkołacelemutrzymaniaistniejącegopo-
rządku,mimożedysponujewynikamibadańnatematbieżących,lokalnych
problemów,zpremedytacjąignorujejedneidrugie.Saminauczycieletakże
wykazujątendencjędobagatelizowaniarezultatówbadań,cowynika,jakmoż-
nasądzić,poczęścizsocjalizacjizawodowej,którakażeniedowierzaćwszel-
kimprzejawomwiedzynpozaszkolnej”wygenerowanejprzezkogośspozaniej,
poczęścizbędącegozwiastunemwypaleniazawodowegoprzekonania,że
itaknicniejestwstaniezmienićszkolnejrzeczywistości:anizaangażowanie
wpracę,anizapoznaniezwynikamibadań,anireforma,ponieważjejstruktura
jestmonolityczna,niezmiennaodlatiuzależnionaodelementówregulujących,
którepozostająwbardzoluźnymzwiązkuzniąsamą.
Nieoznaczatojednak,żenależyzaniechaćprowadzeniabadańnaterenie
szkoły.
Nawiązującdorelacjimiędzyradykalizmemmyśleniaasocjologią,
wspomniećnależy,żewiedzasocjologiczna,zakładającanalizęwytworów
społecznych,wprowadzaelementrelatywizmuwpostrzeganiuświata,która
totendencjamożebyćekstrapolowananaszerszeobszarywiedzyczynawet
staćsięswoistymnawykiemmyślowym.Cozatymidzie-podważanietego,
copozornieoczywiste,oświetlanieproblemuzróżnychpunktówwidzenia
prowadzićmożezarównodoposzerzaniahoryzontówmyślowych,rozwijania
zainteresowań,jakteżikwestionowaniapodstawwiedzy,któremusząmieć
stabilnycharaktertak,abymożliwybyłjejprzyrost,budowanieczegośno-
wegowodniesieniudorzeczyjużznanychiustalonych.Szczególnieciekawe
wydajesiębyćwtymkontekściezagadnieniewiedzyijejpodstawnaukowych
wdobiepostmodernizmu,któryzzałożeniaprzecieżwykluczajakiekolwiek
stałe,niezmiennepodstawyielementypoznanianaukowego.Relatywizm
wpodanymwcześniejznaczeniu,możezatemprzyczyniaćsiędokształto-
wanianonkonformizmu,przyjmowaniapostawymyśleniaidziałanianpod
prąd”,niegodzeniasięnato,nacoinnizłatwościąprzystająiwtymteżsen-
sieuwrażliwiaspołecznie,radykalizujeświatopogląd.Niemożnastwierdzić
21
